Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

SO363

Kabul ve kararlılık terapisi temelli grup psikoeğitiminin bipolar bozukluk tanılı hastalarda yaşamın anlamı ve baş etme becerileri üzerindeki etkisi

THE EFFECT OF GROUP PSYCHOEDUCATION BASED ON ACCEPTANCE AND COMMITMENT THERAPY ON MEANING OF LIFE AND COPING SKILLS IN PATIENTS DIAGNOSED WITH BIPOLAR DISORDER

Kabul ve kararlılık terapisi temelli grup psikoeğitimi, bipolar bozuklukta işlevsel baş etme stratejilerini güçlendirmiş ve yaşamda anlam duygusunda anlamlı düzelme sağlamıştır.

Çalışmanın amacı, kabul ve kararlılık terapisi (Acceptance and Commitment Therapy, ACT) temelli grup psikoeğitiminin bipolar bozukluk tanılı hastalarda yaşamın anlamı ve baş etme becerileri üzerindeki etkisini incelemektir. Randomize kontrollü deneysel desende, bir devlet hastanesinin psikiyatri polikliniğinde DSM-5'e göre bipolar bozukluk tanısıyla izlenen 70 hasta (35 deney, 35 kontrol) çalışmaya alınmış; posterdeki akış şemasında 76 kişilik havuzdan deney grubunda 5 kişinin oturumları, kontrol grubunda 1 kişinin testleri tamamlayamadığı belirtilmektedir. Her iki gruba ön test olarak Kişisel Bilgi Formu, COPE-R ve Yaşamın Anlam ve Amacı Ölçeği uygulanmış; deney grubu 8 haftalık ACT temelli psikoeğitim oturumu alırken kontrol grubu girişim almamış, olağan bakımını sürdürmüş, tüm katılımcılar rutin ilaç tedavisine ve psikiyatrist görüşmelerine devam etmiş, son testlerin ardından bir ay sonra izlem ölçümü yapılmıştır. Baş Etme Tutumlarını Değerlendirme Ölçeği alt boyutlarında anlamlı grup ve zaman etkileşimi saptanmıştır: yaklaşma (F=4,090, p=0,019, ηp²=0,057), kaçınma (F=24,606, p<0,001, ηp²=0,266) ve kendini cezalandırma (F=14,382, p<0,001, ηp²=0,175). Yaşamın Anlam ve Amacı Ölçeği'nde de anlamın varlığı (F=25,415, p<0,001, ηp²=0,272) ve anlamın yokluğu (F=18,841, p<0,001, ηp²=0,217) alt boyutlarında anlamlı etkileşim bulunmuştur. Yazarlar, ACT temelli grup psikoeğitiminin işlevsel baş etme stratejilerini güçlendirmede ve amaç duygusunu iyileştirmede etkili olduğunu, bipolar bozukluğun klinik yönetiminde tamamlayıcı bir girişim olarak kullanılabileceğini belirtmektedir.

Tüm WCP 2026 özetleri