Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

SO315

Yüksek tıp eğitiminde psikolojik güvenlik ve klinik öğretim liderliği: hiyerarşik eğitim sistemlerinde ruh sağlığı

PSYCHOLOGICAL SAFETY AND CLINICAL TEACHING LEADERSHIP IN HIGHER MEDICAL EDUCATION: MENTAL HEALTH IN HIERARCHICAL TRAINING SYSTEMS

Hiyerarşik hastane eğitim ortamlarında ifade özgürlüğü, hem klinik öğretim liderliği hem algılanan kurumsal destek algısının en güçlü yordayıcısıdır ve katılımcıların yaklaşık üçte biri eğitim sürecinde ruh sağlığının olumsuz etkilendiğini bildirmiştir.

Çalışmanın amacı, hiyerarşik klinik eğitim ortamlarında psikolojik güvenlik (psychological safety), klinik öğretim liderliği ve algılanan kurumsal desteğin eğitim alanların ruh sağlığı ile öğrenme deneyimleri üzerindeki etkisini niceliklendirmektir. Temmuz 2025'te Meksiko'daki dört askeri hastanede eğitim gören 644 kişi (%77,2 tıpta uzmanlık öğrencisi, %22,8 intörn) ile kesitsel (cross-sectional), karma yöntemli gözlemsel bir çalışma yürütülmüş; Algılanan Kurumsal Destek Ölçeği (Perceived Organizational Support Scale, POSS) ve Klinik Öğretim Liderliği Algısı Ölçeği (Perception of Clinical Teaching Leadership Scale, PCTL) uygulanmış, nitel yanıtlar tümevarımsal tematik analizle (SWOT) değerlendirilmiştir. Katılımcıların %32,8'i eğitim sırasında ruh sağlığının olumsuz etkilendiğini, %32,3'ü misilleme korkusu nedeniyle konuşmaktan kaçındığını bildirmiştir. Cinsel taciz yaşadığını belirtenlerin oranı %10,7 iken resmi bildirimde bulunanların oranı %1,6'dır. Çoklu doğrusal regresyon modellerinde ifade özgürlüğü hem klinik öğretim liderliğinin (beta = 0,49) hem algılanan kurumsal desteğin (beta = 0,24) en güçlü yordayıcısı olarak bulunmuş, bildirilmeyen taciz ise liderlik puanlarını olumsuz etkilemiştir. Ruh sağlığı olumsuz etkilenen katılımcılar her iki ölçekte de anlamlı olarak daha düşük puan almış (p <= 0,03), genel liderlik ve kurumsal destek algıları nötr orta noktanın altında kalmıştır. Nitel analizde yorgunluk hem en sık bildirilen zayıflık hem de başlıca tehdit olarak öne çıkarken, dayanıklılık (resilience) ve uygulamalı öğrenme fırsatları başlıca kurumsal güçlü yönler olarak belirlenmiştir. Sonuç olarak açık iletişim, güvene dayalı liderlik ve kurumsal koruma mekanizmalarının psikolojik olarak güvenli eğitim ortamları için gerekli olduğu vurgulanmaktadır.

Tüm WCP 2026 özetleri