Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

SO053

Okullarda akran zorbalığına maruz kalma ile depresyon arasındaki ilişkide sosyal sermayenin düzenleyici etkisi: japon öğrencilerde çok düzeyli etkileşimlerin kesitsel incelemesi

THE MODERATING EFFECT OF SOCIAL CAPITAL ON THE ASSOCIATION BETWEEN BULLYING VICTIMIZATION AND DEPRESSION IN SCHOOLS: A CROSS-SECTIONAL EXAMINATION OF MULTILEVEL INTERACTIONS IN JAPANESE STUDENTS

Okul düzeyindeki sosyal sermaye zorbalık ile depresyon arasındaki bireysel düzey ilişkiyi zayıflatırken bireysel düzey sosyal sermayenin böyle bir düzenleyici etkisi bulunmamıştır.

Amaç, sosyal sermayenin (social capital, SC) bireysel düzey akran zorbalığına maruz kalma ile depresyon arasındaki ilişkide hem bireysel hem okul düzeyinde düzenleyici (moderator) rol oynayıp oynamadığını öğrenci bildirimine dayalı verilerle incelemektir. Japonya'nın Hirosaki kentinde yürütülen toplum temelli prospektif kohort çalışmasının 2023 verileri kullanılmış, örneklem 4 ila 9. sınıflardaki 6.215 öğrenciden oluşmuştur (%48,5 kız). Depresyon PHQ-9, zorbalığa maruz kalma Japon Zorbalık Ölçeği ve sosyal sermaye Ergen Öğrenciler için Sosyal Sermaye Anketi ile değerlendirilmiş; eksik veriler tam bilgi maksimum olabilirlik (full information maximum likelihood) yöntemiyle tamamlanmış, Bayesçi kestirimle iki düzeyli rastgele etkiler modeli kurularak çapraz düzey etkileşimler incelenmiştir. Bireysel düzeyde zorbalığa maruz kalma depresyonla pozitif (beta=0,27; p<0,001), sosyal sermaye ise negatif (beta=0,40 negatif yönde; p<0,001) ilişkili bulunmuş, zorbalık ile sosyal sermaye etkileşimi anlamlı çıkmamıştır (beta=0,00; p=0,482). Okul düzeyinde sosyal sermaye depresyonla negatif ilişkili (beta=0,45 negatif yönde; p<0,001) ve zorbalık ile depresyon ilişkisini anlamlı biçimde düzenlemiştir (beta=0,27 negatif yönde; p=0,022); modelde açıklanan varyans değerleri R kare 0,32 ve 0,20'dir. Basit eğim (simple slope) analizleri zorbalığın depresyon üzerindeki etkisinin düşük sosyal sermayeli okullarda (b=0,47; p<0,001) yüksek sosyal sermayeli okullara (b=0,33; p<0,001) göre daha güçlü olduğunu doğrulamıştır. Yüksek sosyal sermaye grubunda da eğimin %95 güven aralığı (confidence interval) sıfırı içermediğinden zorbalık ile depresyon ilişkisi sürmekte, bu nedenle yazarlar okul geneli yaklaşımlarla sosyal sermayenin desteklenmesinin yanında zorbalığı azaltmaya yönelik stratejilerin de gerekli olduğunu belirtmektedir. Çalışmanın kesitsel olması nedensellik yönünün belirlenmesini sınırlamaktadır.

Tüm WCP 2026 özetleri