Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

Küresel müfredat uzlaşısından akreditasyon yollarına: madde kullanım bozukluğu eğitiminde kültüre duyarlı standartların geliştirilmesi

From global curriculum consensus to accreditation pathways: advancing culturally responsive standards for substance use disorder education

Uluslararası uzlaşı süreciyle belirlenen 66 müfredat bileşeni dokuz tematik kümede toplandı; önem puanları tüm kümelerde yüksekken uygulanabilirlik puanları kaynak eşitsizliklerine göre değişti.

Çalışmanın amaçları, madde kullanım bozukluğu (substance use disorder, SUD) eğitiminin temel müfredat bileşenlerini uluslararası ve meslekler arası bir uzlaşı süreciyle belirlemek ve haritalamak; bu bileşenlerin algılanan önem ve uygulanabilirliğini düşük ve orta gelirli ülkelerdeki (LMIC) kaynak eşitsizliklerine dikkat ederek değerlendirmek; küresel bilgiyle beslenen müfredat ve akreditasyon çerçeveleri için ampirik dayanaklı sütunlar geliştirmek ve Sürdürülebilir Kalkınma Amacı 3.5 hedefiyle uyumlu biçimde iş gücü kapasitesini artırıp damgalanmayı azaltmaktı. Yöntem olarak, niteliksel beyin fırtınası, sıralama ve uygulanabilirlik ile önem derecelendirmelerini birleştiren karma yöntemli Grup Kavram Haritalama (Group Concept Mapping, GCM) kullanıldı. Uluslararası bir madde bağımlılığı kongresinde klinisyen, eğitimci, araştırmacı, sosyal hizmet uzmanı ve politika yapıcılardan oluşan 41 meslekler arası paydaş katıldı; 20'si üç GCM etkinliğinin tümünü tamamladı. Çok boyutlu ölçekleme ve hiyerarşik küme analiziyle 66 özgün müfredat bileşeni belirlenip dokuz tematik kümede toplandı: SUD bilimi ve bakımının temelleri; tarama ve değerlendirme uygulamaları; travma bilgili ve sistem farkındalıklı bakım; iyileşme, tedavi sonuçları ve eğitim; politika ve yapısal bağlam; tedavi altyapısı ve erişim; hizmet sunucuların tutumları ve bakım yaklaşımları; tedavide sosyal ve kültürel etkiler; iyileşmenin sosyal belirleyicileri. Önem puanları kümeler arasında tutarlı biçimde yüksekken uygulanabilirlik puanları küresel ortamlardaki kaynak farklılıklarını yansıtacak şekilde değişkenlik gösterdi. Sonuç olarak bu kümelerin, küresel ölçekte uyarlanabilir müfredat geliştirme ve akreditasyon çerçeveleri için esnek dayanaklar sunduğu belirtiliyor.

Tüm WCP 2026 özetleri