Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

DISC-IV belirti verilerinin gizil sınıf analizi Şilili çocuk ve ergenlerde farklı profiller ortaya koyuyor

Latent class analysis of disc-iv symptom data reveals distinct profiles in chilean children and adolescents

Belirti düzeyindeki gizil sınıf analizi, standart tanı algoritmalarının yakalayamadığı, klinik olarak tutarlı tanı ötesi alt gruplar ortaya çıkarmaktadır.

Çalışmanın amacı, belirtileri kategorik tanılara indirgeyerek tanı ötesi (transdiagnostic) örüntüleri gölgeleyen DISC-IV (Diagnostic Interview Schedule for Children Version IV) standart puanlamasına alternatif olarak, belirti düzeyindeki veriye gizil sınıf analizi (latent class analysis, LCA) uygulayıp Şilili gençlerde görgül olarak türetilmiş psikopatoloji alt gruplarını belirlemekti. DISC-IV ile değerlendirilmiş 1.558 Şilili gencin verisi analiz edildi; veri hazırlığı sonrasında 12 tanı modülüne ait 129 kök soru kullanıldı. LCA modelleri hem birleşik örneklem için hem de çocuklar (4-11 yaş; n = 831) ve ergenler (12-18 yaş; n = 727) için ayrı ayrı kuruldu; model seçimi Bayes Bilgi Ölçütü (Bayesian Information Criterion) ve klinik yorumlanabilirliğe dayandı. En uygun çözüm birleşik örneklem ve çocuklarda dört sınıflı, ergenlerde üç sınıflı modeldi; sınıflar Psikopatolojinin Hiyerarşik Taksonomisi (Hierarchical Taxonomy of Psychopathology, HiTOP) çerçevesine göre yorumlandı. Birleşik örneklemde sınıflar şunlardı: genel belirti düzeyi düşük dirençli grup; yüksek sıkıntı ve madde kullanımıyla belirgin içe yönelim (internalizing) sınıfı; dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) ve karşıt olma karşı gelme bozukluğu belirtileriyle tanımlanan dışa yönelim (externalizing) sınıfı; ve yaygın yüksek belirtili sınıf. Çocuklarda ağır içe yönelim ve dışa yönelim profilleri arasında ek bir ayrışma, ergenlerde ise dirençli grup, normatif belirti profili ve yoğun belirtili grup biçiminde üç sınıf saptandı. Yazarlar bu bulguların kategorik tanıları boyutsal bir bakışla tamamladığını ve Şilili gençlerde psikopatolojinin gelişimsel yolakları konusunda hipotez ürettiğini belirtmektedir.

Tüm WCP 2026 özetleri