Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

Evrimsel psikiyatri eğitimi: Anlamaktan klinik uygulamaya

Teaching evolutionary psychiatry: from understanding to clinical application

Klinisyenler evrimsel psikiyatriyi özellikle formülasyon ve sıkıntının normalleştirilmesi açısından kavramsal olarak değerli buluyor, ancak eğitim sırasında maruziyet sınırlı kalıyor ve günlük uygulamaya aktarımı belirsizliğini koruyor.

Çalışma, evrimsel tıp ve psikiyatrinin psikiyatri eğitimine entegrasyonunu ve algılanan klinik değerini birbirini tamamlayan çalışmalar üzerinden değerlendirmeyi amaçlıyor. Konuşma bir kapsam derlemesine (scoping review), tıp öğrencilerinin bakış açılarını inceleyen çalışmalara, bir eğitim öncesi ve sonrası değerlendirmeye, anksiyeteyle ilişkili damgalanmayı inceleyen küme randomize bir çalışmaya, psikiyatristlerle yürütülen nitel araştırmaya ve uygulamalı bir atölyenin değerlendirmesine dayanıyor. Literatür evrimsel yaklaşımları savunup müfredat içeriği önerse de uygulanmış öğretimi değerlendiren çalışma sayısı az. Onsekiz psikiyatri asistanı ve uzmanıyla yapılan odak gruplardan elde edilen bulgular dört tema altında sunuluyor. Katılımcılar evrimsel psikiyatriyi kavramsal olarak değerli, özellikle formülasyon, sıkıntının normalleştirilmesi ve biyolojik, psikolojik ve sosyal bakış açılarının bütünleştirilmesi açısından yararlı buluyor; buna karşılık eğitim sırasında maruziyetin sınırlı, günlük uygulamadaki karşılığının belirsiz olduğunu, yoğun müfredat ve sınırlı öğretim üyesi uzmanlığının entegrasyonu kısıtladığını belirtiyor. Eğitim bulguları, odaklı öğretimin uygulanabilir olduğunu ve evrimsel kavramlarla ilgilenmeyi ve bunların algılanan ilgililiğini artırabileceğini gösteriyor. Konuşma, uygulamaya aktarımın klinik temelli öğretim, değerlendirme ve formülasyonla açık bağlantı kurulması, eğitim çıktılarının titiz biçimde değerlendirilmesi ve tüm kariyer aşamalarında öğretim üyesi gelişimi gerektirdiğini öne sürüyor.

Tüm WCP 2026 özetleri