Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.
Kaynakların kısıtlı olduğu ortamlarda dijital sorunlar
Digital challenges in resource limited settings
Sunan: Jitha G
Ülke: India
Oturum: 2920 - THE DOPAMINE TRAP: A TRANSCULTURAL ANALYSIS OF SCREEN DEPENDENCY AND SCHOOL REFUSAL IN ADOLESCENTS
Tarih: Thu, 24.09.2026, 13:50 - 14:10
Salon: Hall A8
Düşük ve orta gelirli ülkelerde ekran bağımlılığı ve okul reddine yanıt vermenin önündeki engeller denetimsiz akıllı telefon kullanımı, kültürel olarak doğrulanmış tarama aracının ve eğitimli çocuk ruh sağlığı uzmanının yokluğu, bakım verenlerde düşük dijital okuryazarlık ve damgalanmadır.
Çalışma, kaynakların kısıtlı olduğu ortamlarda ergenlerde ekran bağımlılığı olgusunu ve bunun okul reddi davranışlarıyla doğrudan ilişkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Yöntem olarak internet ve oyun bağımlılığı, okul reddi ve düşük ve orta gelirli ülkelerde dijital ruh sağlığı müdahaleleri konularında 2018 ile 2026 arasında yayımlanmış hakemli literatür (PubMed/MEDLINE) kapsamlı biçimde taranmış, bulgular klinik saha deneyimiyle desteklenmiştir. Dijital platformların beyinde küçük haz patlamaları oluşturacak biçimde tasarlandığı ve bu mekanizmanın evrensel olduğu, ancak kültürlerin bu soruna bakışı ile verdiği yanıtın belirgin biçimde farklılaştığı vurgulanmaktadır. Saptanan engeller arasında yapılandırılmış internet erişiminin sınırlı olmasına karşın akıllı telefon kullanımının denetimsiz olması, kültürel olarak doğrulanmış tarama araçlarının bulunmaması, eğitimli çocuk ruh sağlığı uzmanının azlığı, bakım verenlerin dijital okuryazarlığının düşük olması ve ailelerin yardım aramasını engelleyen damgalanma yer almaktadır. Özette sayısal bulgu bildirilmemiştir. Sonuç olarak ekran bağımlılığının okul reddine yol açabileceği, aile merkezli dijital arınma programlarının okula yeniden uyum için önemli olduğu; kaynak kısıtlı ortamlarda düşük maliyetli tarama araçları, uzman olmayan sağlık çalışanlarının eğitilmesi ve ailelerle okullarda dijital okuryazarlığın yaygınlaştırılmasının bakım açığını kapatabileceği belirtilmektedir.
Bu çalışmaya nasıl atıf yapılır?
APA 7: G, J., et al. (2026, September 24). Digital challenges in resource limited settings [Symposium presentation]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden.
Vancouver: G J, et al. Digital challenges in resource limited settings [symposium presentation]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden.
Yazar adları ve başlık biçimi kongre sisteminden otomatik oluşturulmuştur; kullanmadan önce orijinal posterle karşılaştırın.
Aynı konudan
- Ergenlikte akıllı telefon bağımlılığı, akıllı telefon kullanımının ebeveyn denetimi ve çocuktan ebeveyne şiddet
- İlk akıllı telefon edinme yaşına göre düzensiz yeme, problemli sosyal medya kullanımı ve sosyal bütünleşmenin incelenmesi
- Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ile intihar dışı kendine zarar verme arasındaki bağlantıda duygu düzenleme güçlüğünün rolü
- Çocuk ve ergen DEHB'sinde uyumlu ve uyumsuz bilişsel duygu düzenleme
- DEHB ve sanatsal yaratıcılık