Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.
EV0977
Küresel müfredat uzlaşısından akreditasyon yollarına: madde kullanım bozukluğu eğitiminde kültüre duyarlı standartların geliştirilmesi
FROM GLOBAL CURRICULUM CONSENSUS TO ACCREDITATION PATHWAYS: ADVANCING CULTURALLY RESPONSIVE STANDARDS FOR SUBSTANCE USE DISORDER EDUCATION
Sunan: Hannah Haynie
Ülke: United States of America
Kurum: Northeast Ohio Medical University, Department of Family and Community Medicine
Grup kavram haritalama ile madde kullanım bozukluğu eğitimi için 66 ifadeden oluşan dokuz alanlı bir uzlaşı haritası çıkarılmış, en sıkı uzlaşı 0,13 köprüleme değeriyle hizmet sunucu tutumları ve yaklaşımları alanında bulunmuştur.
Amaç, madde kullanım bozukluğu (substance use disorder, SUD) eğitimi için kültüre duyarlı ve uygulanabilir bir küresel müfredatın bileşenlerini belirlemek ve bunları akreditasyon yollarına bağlamaktır. Yöntem grup kavram haritalamadır (group concept mapping): beyin fırtınası, 66 ifadenin benzer kategorilere ayrılması ve her ifadenin önem ile yapılabilirlik açısından 1 ile 5 arasında puanlanması; katılımcılar CPDD yıllık toplantısı atölyesi ile Ohio AUD/SUD Project ECHO ağından 37 meslekler arası kişidir (20'si tamamlamıştır), analiz çok boyutlu ölçekleme (multidimensional scaling) ve hiyerarşik kümelemedir (hierarchical clustering). Ortaya çıkan dokuz alan ve köprüleme değerleri (bridging value, düşük değer daha sıkı uzlaşı anlamına gelmektedir) şöyledir: SUD biliminin temelleri 0,35, tarama ve değerlendirme 0,62, travma bilgili bakım 0,67, iyileşme, çıktılar ve eğitim 0,77, politika ve yapısal bağlam 0,35, altyapı ve erişim 0,44, hizmet sunucu tutumları ve yaklaşımı 0,13, sosyal ve kültürel etkiler 0,56, iyileşmenin sosyal belirleyicileri 0,31. Bileşenlerin 66'sı da disiplinler ve ülkeler arasında önemli bulunmuş, buna karşılık yapılabilirlik yerel kaynak, işgücü ve politikaya göre değişmiştir. Dokuz alanın dördü klinik dışında kalmakta ve ISAM'in on alanlık sertifikasyon çerçevesinde adlandırılmamaktadır; posterde ruh sağlığı ve SUD'un küresel DALY'lerin %7,4'ünü oluşturduğu, düşük ve orta gelirli ülkelerin %34'ünde SUD politikası bulunmadığı, ABD psikiyatri asistanlığında konunun yaklaşık %2 yer tuttuğu aktarılmaktadır. Yazarlar çekirdek (tutumlar, bilim, sosyal belirleyiciler), uyarlanabilir (tarama ve politika modülleri) ve yerel (inanç temelli, akran eliyle bakım) katmanlardan oluşan bir tasarım ilkesi önermekte, dokuz alanın mevcut programları sınamak için bir ölçüt olarak kullanılabileceğini ve 147 dernek ile 123 ülkeyi kapsayan WPA'nın eksik olan birleştirici rolü üstlenebileceğini savunmaktadır. Kısıtlar olarak küçük örneklem, yalnızca İngilizce yürütülmüş olması, 2025 NIDA Uluslararası Forumu'nun iptali ve çalışmanın keşfedici niteliği belirtilmiştir.
Orijinal postere gitBu çalışmaya nasıl atıf yapılır?
APA 7: Haynie, H., et al. (2026, September 23-26). From global curriculum consensus to accreditation pathways: advancing culturally responsive standards for substance use disorder education [E-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden. https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/1401
Vancouver: Haynie H, et al. From global curriculum consensus to accreditation pathways: advancing culturally responsive standards for substance use disorder education [e-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden. Available from: https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/1401
Yazar adları ve başlık biçimi kongre sisteminden otomatik oluşturulmuştur; kullanmadan önce orijinal posterle karşılaştırın.
Aynı konudan
- Alkol bağımlılığı sendromu tedavisindeki psikososyal engellerin etkili psikiyatri eğitimiyle azaltılması: olgu serisi
- Müzede bir gün: Tıp öğrencileriyle aktarım ve karşı aktarımı tartışmak için sanatın kullanımı
- Hindistan psikiyatri derneği batı bölge şubesi sanat ve kültür alt komitesinin yeni psikoeğitim çalışmaları
- Emret, itaat edeyim: emir veren varsanıların, riskin ve psikozun kültürlerarası boyutlarının sinematik anlatı ile öğretilmesi
- Özbekistan'da psikiyatristlerin otizm bilgisine ilişkin ulusal anket