Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV0537

İkinci sınıf tıp öğrencilerinde benzetim temelli klinik beceri eğitiminden ilk deneyimler

INITIAL EXPERIENCES FROM SIMULATION-BASED CLINICAL SKILLS TRAINING OF SECOND-YEAR MEDICAL STUDENTS

Benzetim temelli beceri eğitimi ile gözlemci psikiyatrist geri bildiriminin birleştirilmesi öğrenciler tarafından büyük ölçüde olumlu değerlendirilmiştir.

Çalışma, tıp öğrencilerinin benzetim (simulation) temelli klinik beceri eğitimine ilişkin deneyimlerini betimlemeyi amaçlamıştır. UiT Norveç Arktik Üniversitesi'nde ikinci sınıf tıp öğrencilerinin psikiyatri klinik beceri eğitiminde benzetilmiş hastalar kullanılmış; 2025'te canlandırmayı profesyonel bir oyuncu tarafından eğitilmiş kıdemli tıp öğrencileri, 2026'da ise deneyimli klinisyenler üstlenmiştir. Her öğrenciye, görece hafif bir psikiyatrik hastalığı (örneğin anksiyete ya da depresyon) canlandıran bir oyuncuyla kısa bir görüşme yürütmesi için 5 dakika verilmiş, oyunculara yazılı yönergeler verilmiş ancak doğaçlamaya izin edilmiştir; ardından her öğrenci ile gözlemci bir psikiyatrist arasında 3 dakikalık tartışma, eğitimin sonunda ise tüm öğrenciler, oyuncular ve gözlemcilerin katıldığı genel bir tartışma yapılmıştır. Eğitimin ardından öğrenciler çevrimiçi bir anketi (Questback) isimsiz olarak doldurmuştur. Toplam 3 grup katılmış (ikisi 2025, biri 2026), 24 öğrenciden 21'i ankete yanıt vermiştir. Öğrencilerin çoğu genel deneyimden memnun olduğunu ve bunu öğrenme açısından yararlı bulduğunu bildirmiş (2025 için %80, 2026 için %100), çoğunluk yöntemin daha fazla kullanılmasını önereceğini belirtmiş (2025 için %73, 2026 için %100), benzetim ile geri bildirimin birleşimini yararlı bir beceri eğitimi olarak değerlendirmiş (2025 için %80, 2026 için %100) ve çoğu eğitimden sonra öykü alma ve klinik iletişimde başa çıkma duygusunun arttığını ifade etmiştir (2025 için %86, 2026 için %83). Yazarlar, öğrencilerin gözlemci psikiyatrist geri bildirimiyle birleştirilmiş benzetim temelli beceri eğitimine ezici biçimde olumlu yaklaştığı sonucuna varmaktadır.

Tüm WCP 2026 özetleri