Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV0522

Okul temelli ruh sağlığı araştırmalarında çocuk hakları: nitel projeler için metodolojik değerlendirmeler

CHILDREN’S RIGHTS IN SCHOOL-BASED MENTAL HEALTH RESEARCH: METHODOLOGICAL CONSIDERATIONS FOR QUALITATIVE PROJECTS

Çocukların araştırmaya katılım hakkı, çok katmanlı kapı tutucu yapıların aşılması ve gelişimsel olarak uygun yöntemlerin kullanılmasıyla hayata geçebilmektedir.

Poster, okul temelli nitel ruh sağlığı araştırmalarında çocukların katılım hakkının nasıl güvence altına alınabileceğini metodolojik ve etik açıdan tartışmaktadır. Çalışma bağlamı Kuzey İrlanda'da (Birleşik Krallık) kentsel, banliyö ve kırsal nitelikte 3 ilkokulda, 7 ile 8 yaş arasındaki 28 çocukla yürütülen yarı yapılandırılmış odak grupları olarak tanımlanmıştır. Katılım akışı Sankey diyagramıyla gösterilmiştir: iletişime geçilen 80 okuldan 69'u yanıt vermemiş, 6'sı reddetmiş, ilgi gösteren 5 okuldan 2'si iletişimi sonlandırmış ve 3 okul çalışmaya katılmıştır. Metodolojik değerlendirmeler arasında okullar üzerinden katılımcıya ulaşma, ebeveyn onamı ve çocuk rızası, kapasite geliştirme etkinlikleri, çocuk dostu veri toplama ve analizde çocuk görüşüne eşit ağırlık verilmesi sayılmıştır. Çocuk için hazırlanan bilgilendirme formu örneği, araştırmanın ne olduğunu ve neden yapıldığını sade bir dille açıklayan bir materyal olarak sunulmuştur. Yazarlar bu yaklaşımın sağlamlık ve güvenilirlik, bulguların gerçek yaşama uygulanabilirliği ile hakkaniyet ve kapsayıcılık açısından yarar sağladığını belirtmektedir.

Tüm WCP 2026 özetleri