Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV0520

Psikiyatri asistanlarında menopoz psikiyatrisi bilgisi ve özgüveni: ihtiyaç analizi ve eğitimsel kalite iyileştirme girişimi

KNOWLEDGE AND CONFIDENCE IN MENOPAUSAL PSYCHIATRY AMONG PSYCHIATRY RESIDENTS: A NEEDS ASSESSMENT AND EDUCATIONAL QUALITY IMPROVEMENT INITIATIVE

Menopoz psikiyatrisinde asistan eğitiminin sınırlı olduğu varsayımından hareketle iki fazlı bir eğitimsel kalite iyileştirme projesi tasarlanmıştır; poster bu aşamada bulgu içermemektedir.

Çalışmanın amacı, psikiyatri asistanları arasında menopoz psikiyatrisine ilişkin eğitim boşluklarını belirlemek ve bilgi, özgüven ile klinik hazırlığı artırmaya yönelik yetkinlik temelli bir müfredat geliştirip değerlendirmektir. Posterde gerekçe olarak, yaşam beklentisinin uzamasıyla psikiyatristlerin menopoz dönemindeki kadınlara giderek daha çok bakım verdiği; menopozun duygudurum, anksiyete, biliş, uyku ve psikotrop ilaç yanıtını etkileyebildiği, buna karşın asistanlık eğitiminde bu alanda yapılandırılmış eğitimin sınırlı kaldığı belirtilmektedir. Yöntem olarak University of Miami/Jackson psikiyatri asistanlarında yürütülen iki fazlı bir eğitimsel kalite iyileştirme (quality improvement, QI) projesi tanımlanmaktadır. Birinci fazda yapılandırılmış bir anketle menopoz psikiyatrisinde bilgi, özgüven ve eğitim ihtiyaçları değerlendirilmekte; ikinci fazda yetkinlik temelli müfredat, girişim öncesi ve sonrası anketlerle bilgi, özgüven ve klinik hazırlıktaki değişim ölçülerek değerlendirilmektedir. Posterin sonuçlar bölümünde elde edilmiş veri sunulmamakta, yalnızca beklentiler aktarılmaktadır: asistanlarda menopozla ilişkili psikiyatrik belirtilerin yönetimine dair bilgi boşlukları ve düşük özgüven saptanması, müfredatın ise bilgi, özgüven ve algılanan hazırlığı artırması beklenmektedir. Bu nedenle örneklem büyüklüğü, ölçüm araçlarına ait puanlar ve istatistiksel karşılaştırmalar posterde yer almamaktadır. Yazarlar, asistanlık eğitiminin menopoz psikiyatrisinde yapılandırılmış eğitim içermesi gerektiğini, bu girişimin klinik hazırlığı artırabileceğini, kanıta dayalı disiplinler arası bakımı destekleyebileceğini ve mezuniyet sonrası tıp eğitimine entegrasyon için ölçeklenebilir bir model sunabileceğini belirtmektedir.

Tüm WCP 2026 özetleri