Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV0280

"Normal hale gelene kadar üzgün hissediyorum": Kuzey Taylandlı ergenlerin, ebeveynlerin ve öğretmenlerin depresyona bakışı

"I FEEL SAD UNTIL IT BECOMES NORMAL": PERSPECTIVES ON DEPRESSION FROM NORTHERN THAI ADOLESCENTS, PARENTS, AND TEACHERS

Kuzey Tayland'da bir yatılı okuldaki ergenlerde depresyon, kendine zarar verme ve intihar düşüncesi yüksek oranda bulunmuş, ergen, ebeveyn ve öğretmen anlatıları dayanma ve sessiz kalma temaları çevresinde birleşmiştir.

Çalışmanın amacı, 10 ile 14 yaş arasındaki ergenlerin, ebeveyn ya da vasilerinin ve öğretmenlerinin depresyona ilişkin bakış açılarını incelemektir. Kuzey Tayland'da Chiang Rai ilinde bir yatılı okulda, ruh sağlığı sorunu olan ergenler ile yakınları ve öğretmenleriyle derinlemesine görüşmeler yapılmış; dahil edilme ölçütleri Tayca okuyup yazabilmek, Chiang Rai'de 6 aydan uzun süre yaşamak ve yazılı onam vermek, dışlama ölçütü geçmiş ya da güncel psikotik belirtiler olarak belirlenmiştir. Ergenler Tayca Çocuklar için Depresyon Envanteri'ni (Thai Children's Depression Inventory) doldurmuş, görüşmeler tematik analiz (thematic analysis) ile çözümlenmiştir. Görüşmeleri 22 ergen, 19 ebeveyn ya da vasi ve 9 öğretmen tamamlamış; ergenlerin %68,2'si kız olup ortalama yaş 12,8 ± 0,9 yıldır ve katılımcıların %40,9'u Tay, %59,1'i dağ kabilesi (Hill Tribe) kökenlidir. Ergenlerin %31,8'i kendine zarar verme öyküsü, %22,7'si intihar düşüncesi bildirmiş, %90,9'u depresyon açısından orta ile ağır aralıkta puan almıştır. Ergen görüşmelerinden 6 tema (belirtiler ve sağlık etkileri, baş etme stratejileri, akran ilişkileri, aile ilişkileri, destek arama ve umut), ebeveyn görüşmelerinden 4 tema (ruh sağlığına bakış, çocuk yetiştirme, destek ve kaynaklar, etkilenme), öğretmen görüşmelerinden 3 tema (ruh sağlığına bakış, etkilenme, dil engelleri) çıkmıştır. Tartışmada, ebeveyn beklentileri, düşük ebeveynlik becerisi ve ergenlerin ailelerince desteklenmediğini hissetmesinin intihar riskiyle ilişkili olduğu, hem ebeveynlerin hem öğretmenlerin ek bilgi ve kaynak isteği dile getirdiği, sınırlılık olarak tek bir yatılı okulun diğer bölgelerdeki Taylandlı ergenleri temsil etmeyebileceği belirtilmektedir. Yazarlar, özellikle kendine zarar veren ya da intihar düşüncesi bildiren ergenleri desteklemek için okul personeli ve ailelere psikoeğitim, kısa girişim eğitimi ve kaynak sağlanmasının yararlı olacağı sonucuna varmaktadır.

Tüm WCP 2026 özetleri