Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV0246

Superkids programının ebeveyn katılımıyla okul öncesi çocuklarda sürdürülen etkileri

SUSTAINED EFFECTS OF THE SUPERKIDS PROGRAM WITH PARENTAL INVOLVEMENT IN PRESCHOOL CHILDREN

Ebeveyn modülüyle zenginleştirilmiş SuperKids programının sosyal duygusal kazanımları 12 aylık izlemde korundu ve bazı alanlarda daha da arttı, etki büyüklükleri genel olarak büyüktü.

Çalışmanın amacı, ebeveyn katılımıyla uygulanan SuperKids programının okul öncesi çocuklarda hem uygulama sonrası hem de 12 aylık izlemdeki etkilerini incelemekti. Ön test, son test ve 12. ay izlem ölçümlerinin yapıldığı boylamsal bir desen kullanıldı; okul öncesi sınıflarından seçilen 4 ile 6 yaş arasında 172 çocuk katıldı. Girişim, ebeveyn modülüyle güçlendirilmiş SuperKids programıydı; çocuklarda duygu tanıma, duygu anlama (mutluluk, üzüntü, öfke, korku) ve sosyal uygulama görevleri değerlendirildi; analizde doğrusal karma etkiler modelleri (linear mixed-effects models) ve Cohen d etki büyüklüğü (effect size) kullanıldı. Duygu tanıma puanı ön testte 10,83 (SS 3,07), son testte 15,02 (SS 1,06), 12. ayda 15,09 (SS 1,22) olup ön testten izleme d değeri 1,82 idi; duygu anlama puanı 6,41 (SS 3,50), 12,39 (SS 3,02) ve 13,44 (SS 2,22) olup d değeri 2,40 idi; sosyal uygulama görevleri puanı 5,53 (SS 2,53), 8,78 (SS 1,38) ve 8,97 (SS 4,00) olup d değeri 1,02 idi. Tüm karşılaştırmalarda p değeri 0,001'in altındaydı. Belirli duygular açısından mutluluk, öfke, üzüntü ve korkuya ilişkin tanıma ve anlama kazanımları anlamlıydı ve izlemde korundu; en büyük ve hâlâ artmakta olan etkiler öfke ve korku için görüldü. Bulgular, aile bileşeni içeren evrensel sosyal duygusal öğrenme programlarının kalıcı sosyal duygusal gelişimi destekleyebileceğine ve ileride ortaya çıkabilecek psikolojik güçlüklerin önlenmesine katkı sunabileceğine işaret etmektedir.

Tüm WCP 2026 özetleri