Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV0205

Düşük kaynaklı bir ortama uyarlanmış bipolar bozukluk psikoeğitim programının tasarımı ve değerlendirilmesi: dilin gücü

DESIGNING AND EVALUATING A PSYCHOEDUCATION PROGRAM FOR BIPOLAR DISORDER TAILORED TO A LOW-RESOURCE SETTING: THE POWER OF LANGUAGE

Ruanda'da bipolar bozukluk için kültürel olarak uyarlanmış 12 seanslık bir psikoeğitim programı, hizmet kullanıcıları ve klinisyenlerle ortak üretim yoluyla geliştirilmiş ve düşük kaynaklı ortamda uygulanabilir bulunmuştur.

Amaç, Life Goals Programı'ndan esinlenerek Ruanda'da bipolar bozukluğu olan bireyler için düşük gelirli bir ülkeye uyarlanmış bir psikoeğitim programı geliştirmektir. Desen üç aşamalı bir uyarlama ve tasarım çerçevesine dayanmaktadır: başlangıçtaki keşif aşamasında bağlamsal gereksinimler değerlendirilmiş ve uygun kanıta dayalı bir psikoeğitim programı belirlenmiş; hazırlık aşamasında müdahale, bipolar bozukluğu olan bireyler ve sağlık çalışanlarıyla yürütülen odak grup görüşmeleri aracılığıyla incelenip uyarlanmış; son uygulama aşamasında aday katılımcılardan gelen geri bildirimlerle yinelemeli iyileştirme yapılmıştır. Çalışma 2021'de Ruanda'da Ndera ve CHUK merkezlerinde yürütülmüştür. Sonuç olarak 12 seanslık bir psikoeğitim programı geliştirilip uyarlanmıştır; ilk sekiz seans bipolar bozukluğun temel özelliklerine odaklanmış, katılımcı geri bildirimine dayanılarak eklenen son dört seans travmanın etkisini, geleneksel tıp kullanımını, yaygın yanlış inanış ve yanlış tanıları gidermek amacıyla bipolar bozukluk ile şizofreni ve unipolar depresyon arasındaki farkların açıklanmasını, aile ilişkilerini ve cinsel ve üreme sağlığını ele almıştır. Katılımcı aktarımları, hastalığı anlatacak bir dile kavuşmanın güçlendirici olduğunu, programın geliştirilmesine katılmanın yalnızca yabancılardan gelen yardıma bağımlı olmama bilincini yarattığını ve programın kişinin kendi durumunu tanımasını sağladığını vurgulamaktadır. Kısıtlılıklar olarak mali kısıtların ele alınmaması, örneklem büyüklüğünün kolaylaştırıcı sayısına oranı, seçim yanlılığı (selection bias) ve gelecekteki uygulama konusunda paydaşlarla görüşme yapılmamış olması bildirilmiştir. Yazarlar, kaynak kısıtlı ortamlarda kültürel olarak uyarlanmış psikoeğitimin geliştirilmesinin uygulanabilir olduğunu, hizmet kullanıcıları ve klinisyenlerle ortak üretimin programın uygunluğunu ve kullanılabilirliğini desteklediğini, ruh sağlığı personeli açığı bulunan ortamlarda yapılandırılmış psikoeğitimin değerli olabileceğini ve daha ileri değerlendirme gerektiğini belirtmektedir.

Tüm WCP 2026 özetleri