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本页是借助人工智能编写的土耳其语摘要，介绍在第26届世界精神病学大会上报告的研究。研究归报告作者所有；引用时请查阅原始来源。

EV1259

人工照明干预与睡眠卫生教育相比对睡眠质量、唾液褪黑素及谷氨酸/GABA水平的影响

EFFECTS OF AN ARTIFICIAL LIGHTING INTERVENTION COMPARED WITH SLEEP HYGIENE EDUCATION ON SLEEP QUALITY, SALIVARY MELATONIN AND GLUTAMATE/GABA LEVELS

日间教室照明改变了前扣带皮层的兴奋/抑制平衡及晚间褪黑素分泌，但在睡眠质量方面未显示出组别特异性优势。

本研究旨在考察，与睡眠卫生教育和对照条件相比，日间人工照明干预对青少年脑部及昼夜节律标志物的影响。研究采用比较三个班级的准实验设计，共纳入45名参与者（照明组17人、睡眠卫生教育组10人、对照组18人）；照明组接受约60天的1500勒克斯/6500 K照明，教育组接受为期9周的正念项目，对照组采用超过500勒克斯/5000 K的照明。在基线和干预结束时，使用质子磁共振波谱（1H-MRS）测定前扣带皮层的谷氨酸、γ-氨基丁酸（GABA）及兴奋/抑制（E/I）比值，并测量六个时间点的唾液褪黑素、昏暗光线下褪黑素分泌起始时间（DLMO，阈值为3 pg/mL）及匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）；采用2×3混合设计方差分析，并使用配对t检验分析组内变化。E/I比值的组别效应为F(2,40)=4.56，p=0.016；照明组与对照组的变化差异为p=0.004；照明组谷氨酸下降的p值为0.005，对照组GABA下降的p值为0.048。照明组晚间褪黑素升高（三因素交互作用及访视×时间交互作用均为p<0.001；访视效应p=0.004；各时间点分别为T1 p=0.004、T2 p=0.046、T4 p=0.009、T5 p=0.007、T6 p=0.006），DLMO在照明组提前了49分钟（p=0.019）；教育组和对照组分别出现13分钟和12分钟的偏移，组别×访视交互作用无统计学意义（p=0.101）。PSQI的访视效应为p<0.001，但组别×访视交互作用无统计学意义，且仅照明组的组内变化具有统计学意义（p=0.014；教育组p=0.176；对照组p=0.287）。作者得出结论：日间教室照明可引起相互协调的脑部及昼夜节律信号变化，但其临床有效性尚未得到证实；研究局限包括以班级为单位进行分组、样本量小、未测量晚间光照及屏幕暴露，以及缺乏黑视素加权光照剂量测定。

全部 WCP 2026 摘要