本页面的翻译正在准备中，目前显示土耳其语原文。 阅读原文

本页是借助人工智能编写的土耳其语摘要，介绍在第26届世界精神病学大会上报告的研究。研究归报告作者所有；引用时请查阅原始来源。

EV0532

Asistanlık eğitimindeki sağlık çalışanları için kültüre uyarlanmış bir öz bakım modülünün geliştirilmesi ve uygulanması

DEVELOPMENT AND IMPLEMENTATION OF A CULTURALLY TAILORED SELF-CARE MODULE FOR HEALTHCARE WORKERS IN RESIDENCY TRAINING

New Orleans kültürüne uyarlanmış, çevrimiçi ve kendi hızında ilerlenen bir öz bakım modülü, mevcut asistanlık müfredatı içine uygulanabilir biçimde yerleştirilmiştir.

Çalışmanın amacı, mevcut bir asistanlık (residency) müfredatı içinde sağlık çalışanlarına yönelik kültüre uyarlanmış bir öz bakım modülünün geliştirilmesini ve uygulanmasını tanımlamaktır. Gerekçe olarak sağlık çalışanlarının iş kaynaklı stres etkenleri ile travmatik deneyimi olan hastalara bakım verenlerde görülen ikincil travmatik stres (secondary traumatic stress) ve merhamet yorgunluğu (compassion fatigue) riski gösterilmiştir. Yöntem olarak asistanlara ve öğretim üyelerine kısa bir ihtiyaç değerlendirme (needs assessment) anketi uygulanmış, elde edilen bulgulara göre hastane, ev ve toplum ortamlarına ait öz bakım kaynakları derlenmiştir. Kaynaklar fiziksel, yaratıcı ve sosyokültürel kategorilerine ayrılmış ve New Orleans kültürünü yansıtan müzik festivali temalı bir modül içine doğrudan bağlantılar olarak gömülmüştür. Sonuçlar bölümünde bugüne kadar 36 asistan ve 14 öğretim üyesinin, Canvas üzerinden sunulan ve ruhsal ve davranışsal sağlık müfredatına entegre edilmiş kendi hızında ilerlenen çevrimiçi modüle erişiminin sağlandığı bildirilmiştir. Modül kalıcı erişim ve esnek katılım sunmakta olup müfredat, erişimi daha geniş sağlık topluluğuna yaymak amacıyla başka bir öğrenme yönetim sistemine taşınmaktadır. Yazarlar, mevcut eğitim yapısı içine entegrasyonun ölçeklenebilirliği ve sürdürülebilir erişimi desteklediğini belirtmektedir. Katılımın öz bakım davranışlarında anlamlı değişime dönüşüp dönüşmediğini değerlendirmek için ileri değerlendirme çalışmaları gerektiği vurgulanmıştır.

全部 WCP 2026 摘要