本页面由土耳其语自动翻译。 阅读原文

本页是借助人工智能编写的土耳其语摘要，介绍在第26届世界精神病学大会上报告的研究。研究归报告作者所有；引用时请查阅原始来源。

EV1290

仅有心理健康素养还不够：医学生知识与求助行为之间的差距

MENTAL HEALTH LITERACY IS NOT ENOUGH: GAPS BETWEEN KNOWLEDGE AND HELP-SEEKING AMONG MEDICAL STUDENTS

心理健康素养能够有力预测对专业求助的积极态度，但与实际求助行为无关。

本研究旨在探讨医学生心理健康素养（mental health literacy，MHL）与求助行为之间的关系，并确定两者之间差距的影响因素。这项于2024年开展的横断面研究纳入了德黑兰医科大学临床阶段及临床前阶段的284名医学生，采用心理健康素养量表（MHLS，含6个分量表）、寻求专业心理帮助态度量表简版（ATSPPH-SF）及一般求助问卷（General Help-Seeking Questionnaire，GHSQ）进行评估。研究使用SPSS进行Pearson相关分析和逐步多元回归分析。MHL平均得分为111.0分，满分160分；总体求助倾向处于中等水平。较高的心理健康素养与对专业求助的积极态度呈较强相关（ATSPPH，r=0.554，p<0.001），但与求助行为未见相关（GHSQ，r=0.003，无统计学意义）；按领域分析，相关系数最高的领域为专业求助态度（0.57）、自助知识（0.37）及信息来源（0.34），海报报告上述所有相关系数均达到p<0.01。在逐步回归分析中，模型的调整后R²（adjusted R squared）=0.122，F=10.691，p<0.001（N=284）；具有统计学意义的预测因素包括处于临床阶段（β=0.201，p=0.001）、有精神疾病家族史（β=0.151，p=0.015）、有个人精神疾病史（β=0.148，p=0.019）以及已婚（β=-0.148，p=0.009）。作者认为，知识与行为之间存在关键差距，干预措施不能仅限于提高心理健康素养，还应针对污名化、态度障碍及行为技能开展干预，并更早地为临床前阶段的学生以及本人或家人未曾经历精神疾病的学生提供支持。

全部 WCP 2026 摘要