本页面的翻译正在准备中,目前显示土耳其语原文。 阅读原文
本页是借助人工智能编写的土耳其语摘要,介绍在第26届世界精神病学大会上报告的研究。研究归报告作者所有;引用时请查阅原始来源。
EV0745
Üniversite öğrencileri için hangi dijital sağlık okuryazarlığı ölçeği en uygun? COSMIN temelli bir sistematik derleme
WHICH DIGITAL HEALTH LITERACY INSTRUMENT IS MOST SUITABLE FOR COLLEGE STUDENTS? A COSMIN-BASED SYSTEMATIC REVIEW
报告人: Chia-Chi Cheng
国家: Taiwan
机构: National Cheng Kung University, College of Medicine, Department of Nursing
eHLS-Web 3.0 üniversite öğrencilerinde en güçlü kanıta sahip dijital sağlık okuryazarlığı ölçeği olarak öne çıkmıştır, ancak hiçbir ölçek için kesin bir COSMIN önerisi yapılamamıştır.
Çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerine yönelik dijital sağlık okuryazarlığı (digital health literacy, DHL) ölçeklerini sistematik olarak derlemek ve ölçüm özelliklerini Sağlık Ölçüm Araçlarının Seçimi için Uzlaşı Temelli Standartlar (COSMIN) kılavuzuna göre değerlendirmekti. PRISMA 2020'ye göre raporlanan COSMIN temelli sistematik derlemede yedi veri tabanı başlangıçtan 31 Mayıs 2026'ya kadar İngilizce ve Çince yayınlar için tarandı; 18 ile 25 yaş arası üniversite öğrencilerinde DHL ölçeği geliştiren ya da değerlendiren çalışmalar dahil edildi. Ölçüm özellikleri COSMIN Yanlılık Riski (Risk of Bias) kontrol listesi ve iyi ölçüm özellikleri ölçütleriyle değerlendirildi, kanıt kesinliği değiştirilmiş GRADE ile derecelendirildi; çalışma PROSPERO'ya kayıtlıdır (CRD420261385046). Altı DHL ölçeğini değerlendiren, 11 ülkeden 16 çalışma dahil edildi. eHLS-Web 3.0 en güçlü genel kanıtı gösterdi ve yeterli kapsam geçerliği (content validity) bulunan tek ölçekti; ayrıca göreceli olarak kararlı yapı geçerliği (structural validity) ve ölçüm değişmezliği (measurement invariance) sergiledi. COSMIN 2.0 sürümüne göre hiçbir ölçek için kesin öneri yapılamadı; ölçüm hatası (measurement error) ve yanıt verebilirliğe (responsiveness) ilişkin kanıt tümüyle yoktu ve bu durum mevcut DHL ölçümündeki önemli boşluklara işaret etmektedir. Yazarlar ileriki çalışmaların topluma özgü kapsam geçerliği çalışmalarına ve boylamsal değerlendirmeye öncelik vermesini önermekte, bulguların araştırma ve eğitim ortamlarında kanıta dayalı ölçek seçimini desteklediğini belirtmektedir.
查看原始壁报如何引用本研究?
APA 7: Cheng, C-C., & Lin, E. C-L. (2026, September 23-26). Which digital health literacy instrument is most suitable for college students? a cosmin-based systematic review [E-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden. https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/791
Vancouver: Cheng CC, Lin ECL. Which digital health literacy instrument is most suitable for college students? a cosmin-based systematic review [e-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden. Available from: https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/791
作者姓名和标题格式由大会系统自动生成;使用前请与原始海报核对。
相关主题
- Siber tanıkların davranışını belirleyen etkenler
- Z kuşağında sosyal medyanın "lunapark etkisi"nin modellenmesi: örtük değişken yaklaşımı
- DEHB'de dijital girişimler: etkililik ve çok modlu tedavi yaklaşımlarına entegrasyon
- Algoritmaların inşa ettiği beyinler: dijital çağda DEHB, patolojiyi mi tanılıyoruz yoksa yeni bir normali mi patolojikleştiriyoruz?
- Genç erişkin bir örneklemde nomofobi ile yaygın anksiyete bozukluğu arasındaki ilişki