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本页是借助人工智能编写的土耳其语摘要，介绍在第26届世界精神病学大会上报告的研究。研究归报告作者所有；引用时请查阅原始来源。

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“我一直感到悲伤，直到这成为常态”：泰国北部青少年、家长和教师对抑郁的看法

"I FEEL SAD UNTIL IT BECOMES NORMAL": PERSPECTIVES ON DEPRESSION FROM NORTHERN THAI ADOLESCENTS, PARENTS, AND TEACHERS

研究发现，泰国北部一所寄宿学校的青少年中，抑郁、自伤和自杀意念的发生比例较高；青少年、家长和教师的叙述共同呈现出忍耐与保持沉默的主题。

本研究旨在考察10至14岁青少年、其父母或监护人及教师对抑郁的看法。研究在泰国北部清莱府的一所寄宿学校开展，对存在心理健康问题的青少年及其亲属和教师进行了深度访谈；纳入标准为能够读写泰语、在清莱居住超过6个月并提供书面知情同意，排除标准为既往或目前存在精神病性症状。青少年填写了泰语版儿童抑郁量表（Thai Children's Depression Inventory），访谈资料采用主题分析法（thematic analysis）进行分析。共有22名青少年、19名父母或监护人及9名教师完成访谈；青少年中68.2%为女生，平均年龄为12.8 ± 0.9岁，40.9%为泰族，59.1%具有山地部族（Hill Tribe）背景。31.8%的青少年报告有自伤史，22.7%报告有自杀意念，90.9%的抑郁量表得分处于中度至重度范围。青少年访谈提炼出6个主题（症状及其对健康的影响、应对策略、同伴关系、家庭关系、寻求支持与希望），家长访谈提炼出4个主题（对心理健康的看法、子女养育、支持与资源、所受影响），教师访谈提炼出3个主题（对心理健康的看法、所受影响、语言障碍）。讨论指出，父母的期望、养育技能不足以及青少年感到未获得家庭支持均与自杀风险相关，家长和教师都表达了获取更多知识与资源的需求；研究的局限性在于，单一寄宿学校的样本可能无法代表泰国其他地区的青少年。作者得出结论，为学校工作人员和家庭提供心理教育、简短干预培训及相关资源，有助于支持青少年，尤其是有自伤行为或报告有自杀意念的青少年。

全部 WCP 2026 摘要