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本页是借助人工智能编写的土耳其语摘要，介绍在第26届世界精神病学大会上报告的研究。研究归报告作者所有；引用时请查阅原始来源。

SAD-INQ：用于测量青少年抑郁症中发展性困扰的新量表

SO457A - SAD-INQ: A NEW QUESTIONNAIRE TO MEASURE DEVELOPMENTAL DISTRESS IN ADOLESCENT DEPRESSION (ID 3714)

现有评估工具主要依据成人标准衡量青少年抑郁症的症状严重程度。为弥补这一局限，研究者开发了一种测量发展性自我感知困扰的新型自评量表（SAD-INQ）。

本研究旨在开发一种新的心理测量工具，在评估青少年抑郁症症状严重程度的同时，系统测量其发展性困扰。研究依据包括：Cochrane综述指出，青少年抑郁症治疗的证据仍存在不确定性；已有报告显示，青少年对心理治疗和精神药物治疗的反应均低于成人。研究提出以发展敏感性理论（Developmental Sensitivity Theory，DST）作为理论框架：不断发展的认知能力会引发对安全感、胜任感或身份认同的不确定感；如果这种困扰未能得到化解和整合，就会转变为持久的内化叙事，塑造个体的情绪、认知和行为。该模型界定了三个领域：依恋（0.5至7岁，客体恒常性、被抛弃的恐惧、愤怒、“没有人想要我”）、胜任感（8至12岁，逻辑思维与自我比较、对失败的恐惧、焦虑、“我应付不了”）以及身份认同（12至18岁，抽象思维、对负面评价和社会排斥的恐惧、心境不良、“我不属于这里”）。一项针对测量缺口的COSMIN综述考察了16种青少年自评工具，其中仅3种获得COSMIN A级评价，没有任何一种（0种）评估病因因素；BDI-II、MFQ和PHQ/PHQ-9等工具在青少年中的心理测量学证据被认为较薄弱。该工具的开发结合了临床专家意见，并由青少年咨询委员会就措辞的适宜性提供建议，随后在临床环境中进行了试用。在研究路线图中，德尔菲专家评估和青少年焦点小组讨论已完成，预试验为下一步工作，心理测量学效度研究则已列入计划。SAD-INQ的贡献包括：条目内容以青少年的实际体验和发展特点为基础；提供个案概念化剖面，以支持针对特定内化叙事制定治疗目标；以及计划通过纵向验证，检验DST能否预测治疗反应和成年期心理健康结局。作者认为，对抑郁症青少年的发展性自我感知困扰进行系统且基于证据的识别，有望推动更有针对性的治疗，从而改善短期和长期心理健康结局。

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