Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV1327

Tıp öğrencilerinde intihar: bilgi ve tutum

SUICIDE AMONG MEDICAL STUDENTS: KNOWLEDGE AND ATTITUDE

Tıp öğrencilerinde intihar okuryazarlığı ve yardım arama tutumları genel olarak olumluydu; okuryazarlık klinik dönemlerde ve depresyon öyküsü olanlarda anlamlı biçimde daha yüksekti.

Çalışmanın amacı, tıp öğrencilerinde intihar okuryazarlığı ile profesyonel psikolojik yardım aramaya yönelik tutumları ve bunların eğitim dönemi, psikiyatrik öykü ve demografik özelliklerle ilişkisini değerlendirmektir. Kesitsel, tanımlayıcı analitik desende (2023) İran'da Kerman Tıp Bilimleri Üniversitesi'nde dört eğitim döneminden kota ve uygun örnekleme ile seçilen 141 tıp öğrencisi incelenmiş; ölçüm araçları olarak LOSS (İntihar Okuryazarlığı Ölçeği, 0 ile 26 arası) ve ATSPPH-SF (Profesyonel Psikolojik Yardım Aramaya Yönelik Tutumlar Ölçeği Kısa Form, 10 ile 40 arası) kullanılmış, analizler SPSS 27 ile t testi, ANOVA ve Spearman korelasyonu kullanılarak p < 0,05 düzeyinde yapılmıştır. Katılımcıların yaş ortalaması 23,05 ± 2,89 olup %57,4'ü kadın, %90'ı bekârdır; psikiyatrik öyküde depresyon %12,8, anksiyete %10,6 ve intihar girişimi öyküsü %5,7 oranındadır. İntihar okuryazarlığı ortanca puanı 16,0, yardım arama tutumu ortalama puanı 27,5 bulunmuştur. Eğitim dönemine göre okuryazarlık puanları temel bilimlerde 14, fizyopatolojide 17, eksternlikte 18 ve internlikte 17 olarak ölçülmüş; klinik dönemdeki öğrenciler temel bilimler öğrencilerinden anlamlı biçimde daha yüksek puan almıştır (p < 0,001). Depresyon öyküsü olanlarda okuryazarlık daha yüksekken (p = 0,038), okuryazarlık ile yardım arama arasında (r = 0,17; p = 0,049) ve yaş ile yardım arama arasında (r = 0,17; p = 0,041) zayıf pozitif korelasyon saptanmış; cinsiyet, medeni durum ve intihar girişimi öyküsü ile ilişkiler anlamsız bulunmuştur (p > 0,05). Bulgular, yapılandırılmış intihar önleme eğitiminin tıp fakültesinin ilk yılından itibaren müfredata alınmasını, klinik eğitim sırasında pekiştirilmesini ve özellikle psikiyatrik öyküsü olan öğrenciler için gizli danışmanlık ile akran desteği hizmetlerine erişimin iyileştirilmesini desteklemektedir.

Tüm WCP 2026 özetleri