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Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

Terapia psicodinámica del medio: un ejemplo en adolescentes

Psychodynamic milieu therapy: an adolescent example

En un centro de tratamiento en régimen de hospitalización para adolescentes que combina la atención psiquiátrica con la formación académica, el trabajo académico puede funcionar como un instrumento moldeable de la atención institucional, siempre que los riesgos inherentes a esta combinación se gestionen terapéuticamente.

Tras la presentación introductoria del minicurso (Abstract 1016), esta ponencia presenta un ejemplo de terapia psicodinámica del medio (milieu therapy) en un centro de tratamiento en régimen de hospitalización para adolescentes y adultos jóvenes con trastornos mentales. El centro combina la atención psiquiátrica a tiempo completo o parcial con una formación académica que abarca desde la educación secundaria superior hasta los primeros años de universidad, y utiliza una amplia gama de recursos terapéuticos y educativos. El objetivo es mostrar cómo y en qué condiciones una organización institucional compleja y heterogénea puede aplicar los principios presentados en el curso y desempeñar una función psicoterapéutica en jóvenes con trastorno límite de la personalidad, trastornos psicóticos y/o del estado de ánimo incipientes y trastornos del neurodesarrollo sin discapacidad intelectual asociada. En este contexto terapéutico, la formación académica funciona como un medio mediador moldeable para la atención psiquiátrica institucional, de formas que varían según si el tratamiento psiquiátrico constituye un requisito previo para una educación eficaz o un obstáculo para el tratamiento. Para que esta solución, que reúne dos necesidades aparentemente complementarias, como la atención psiquiátrica y la educación, pueda cumplir su función terapéutica, es necesario prestar especial atención a los riesgos inherentes a esta combinación. La gestión terapéutica de estos riesgos se considera un componente crucial del proyecto psicoterapéutico del centro, y en la ponencia se analizan las condiciones prácticas que requiere.

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