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Esta página es un resumen en turco, elaborado con ayuda de inteligencia artificial, del trabajo presentado en el 26.º Congreso Mundial de Psiquiatría. El trabajo pertenece a los autores que lo presentan; para citarlo, consulte la fuente original.

EV0059

TDAH y creatividad artística

ADHD AND ARTISTIC CREATIVITY

Las diferencias en la atención, la recompensa y las funciones ejecutivas asociadas al TDAH pueden considerarse un factor que facilita la creatividad artística a través de la hiperconcentración.

El objetivo es revisar la relación entre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y la creatividad, especialmente en personas dedicadas a la producción artística. Como método, se presenta una revisión de la literatura sin datos cuantitativos ni muestra. En el póster se señala que el TDAH es un trastorno del neurodesarrollo que puede persistir a lo largo de la vida y afectar al funcionamiento académico, social, emocional y laboral, y que, más allá de las dificultades clínicas, se asocia con diferencias en la atención, la motivación, el procesamiento de la recompensa y las funciones ejecutivas. Se indica que características como la hiperconcentración (hyperfocus) se han estudiado en diversos artistas como factores que incrementan la producción creativa, y que la literatura apunta a una desregulación de la transmisión monoaminérgica en la corteza prefrontal en el TDAH, principalmente dopaminérgica y noradrenérgica. Entre las redes neuronales implicadas se enumeran las redes de recompensa, de funciones ejecutivas, frontocerebelosas, frontoestriatales y atencionales; se plantea que, en los artistas, la liberación de dopamina desencadenada por estímulos asociados al placer podría intensificar la atención y la ejecución, facilitando el flujo creativo y la producción artística. A partir del concepto de neurodiversidad, se citan como ejemplos a Leonardo da Vinci y Pablo Picasso, de quienes se considera que mostraban conductas compatibles con este trastorno según los criterios actuales; se señala que los relatos históricos describen en ellos ideas sumamente innovadoras, una profunda inmersión en sus proyectos, un marcado perfeccionismo y dificultades para terminar sus trabajos. La descripción de una alternancia entre períodos de trabajo intenso y procrastinación se utiliza para destacar la compleja relación entre la atención, la concentración y la producción creativa.

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