ترجمة هذه الصفحة قيد الإعداد؛ يُعرض النص التركي الأصلي حاليًا. اقرأ النص الأصلي

هذه الصفحة ملخص باللغة التركية أُعدّ بمساعدة الذكاء الاصطناعي لدراسة قُدّمت في المؤتمر العالمي السادس والعشرين للطب النفسي. تعود ملكية الدراسة إلى المؤلفين الذين قدّموها؛ وللاستشهاد بها، يُرجى الرجوع إلى المصدر الأصلي.

SO316

Bütünleşik çocuk ve ergen ruh sağlığı için eyalet çapında iş gücü oluşturmak: New Jersey Pediatrik Psikiyatri İş Birliği (NJPPC) meslekler arası eğitim ve “öğretici olarak yan dal öğrencileri” modeli

BUILDING A STATEWIDE WORKFORCE FOR INTEGRATED CHILD AND ADOLESCENT MENTAL HEALTH: THE NEW JERSEY PEDIATRIC PSYCHIATRY COLLABORATIVE (NJPPC) INTERPROFESSIONAL TRAINING AND “FELLOWS AS TEACHERS” MODEL

Eyalet çapında meslekler arası bir eğitim modeli, çocuk psikiyatrisi yan dal öğrencilerinin konsültasyon verme, eğitim verme ve liderlik rollerine ilişkin özgüvenini artırmıştır.

Amaç, psikiyatrik mesleki kimliği klinisyen, eğitimci ve toplum ruh sağlığı lideri rolleri üzerinden güçlendiren, birinci basamakla uyumlu ve eyalet çapında meslekler arası bir eğitim çerçevesi geliştirmektir. NJPPC modeli kentsel, yarı kentsel ve kırsal toplulukları kapsayan çok merkezli bir pediatrik psikiyatri ağı içinde yürütülmekte; yapılandırılmış didaktik dersler, süpervizyonlu konsültasyon ve iş birlikçi bakım (collaborative care), gelişimsel ve travma bilgili çerçeveler, erken çocukluk ruh sağlığı ile otizm değerlendirmesi temelinde olgu tabanlı öğrenme içermektedir. Modelin merkezinde, çocuk psikiyatrisi yan dal öğrencilerinin (fellow) eyalet genelindeki pediatri ve aile hekimliği asistanlarına standart dersler verdiği program yer almakta olup, Temmuz 2025 ile Temmuz 2026 döneminde pediatrik dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB), depresyon ve anksiyete konularında üç standart ders sunulmuştur. Değerlendirme, programa katılan 13 yan dal öğrencisinin Likert tipi anket yanıtlarına dayanmaktadır (örnekleme oranı %92,8). Pediatri ve aile hekimliği asistanlarına konsültasyon vermede kendini daha yetkin hissetme ifadesine katılımcıların 9'u (%69,2) en yüksek puanı (5), 4'ü (%30,8) 4 puanı vermiş; asistanlara ders verme özgüveninin arttığı ifadesine 10 kişi (%76,9) 5, 3 kişi (%23,1) 4 puan vermiştir. Çocuk psikiyatrisi ile birinci basamağın hastaları desteklemek için birlikte nasıl çalışabileceğine dair anlayışın geliştiği ifadesine de 10 kişi (%76,9) 5 puan vermiş, yanıtlayanların 3'ü (%23,1) program kapsamında blog yazısı yazdığını bildirmiştir. Yanıtlayanların cinsiyet dağılımı (6 erkek, 4 kadın, 3 yanıtsız) program genelindeki dağılımdan (7 erkek, 7 kadın) anlamlı biçimde farklı değildir (P=0,6968, Fisher kesin testi). Eyalet çapında meslekler arası bu model, psikiyatri ile birinci basamak arasındaki bilgi alışverişini güçlendirerek iş gücü gelişimini ve çocuk ruh sağlığı hizmetlerine eşit erişimi destekleyebilir.

جميع ملخصات WCP 2026