ترجمة هذه الصفحة قيد الإعداد؛ يُعرض النص التركي الأصلي حاليًا. اقرأ النص الأصلي
هذه الصفحة ملخص باللغة التركية أُعدّ بمساعدة الذكاء الاصطناعي لدراسة قُدّمت في المؤتمر العالمي السادس والعشرين للطب النفسي. تعود ملكية الدراسة إلى المؤلفين الذين قدّموها؛ وللاستشهاد بها، يُرجى الرجوع إلى المصدر الأصلي.
Anchor-mh'nin somaliland'daki bir aile hekimliği uzmanlık programında uyarlanması ve uygulanması
Adaptation and implementation of anchor-mh in a family medicine residency program in somaliland
مقدّم العرض: Djibril Moussa
البلد: Somalia
الجلسة: 4000 - IMPROVING PSYCHIATRIC OUTCOMES IN PRIMARY CARE USING A COLLABORATIVE, EDUCATIONAL INTERVENTION: DESIGN, IMPLEMENTATION, AND DATA FROM CANADA AND SOMALILAND
التاريخ: Fri, 25.09.2026, 17:00 - 17:15
القاعة: Hall A5
Nörobilim temelli ANCHOR-MH müfredatı, daha önce hiç psikiyatri içermeyen bir aile hekimliği uzmanlık programına uyarlanmış ve olumlu deneyim sonrası kalıcı hale getirilmiştir.
Somaliland'ın Borama şehrindeki Amoud Üniversitesi aile hekimliği programı 2012'de kurulmuş olup ülkedeki türünün ilk ve tek programıdır ve müfredatında bugüne dek hiç psikiyatri yer almamıştır. 2024'te konuşmacı, dünyanın farklı bölgelerinden kişilerin psikiyatri ve nörobilim müfredatlarını uygulamaya geçirmesini hedefleyen National Neuroscience Curriculum Initiative (NNCI) Küresel Elçiler programının ilk grubuna seçilmiş ve psikiyatriyi aile hekimliğine entegre etmek için tasarlanmış 12 haftalık ANCHOR-MH müfredatını kullanmıştır. Oturumda ANCHOR-MH'nin Amoud Üniversitesi için nasıl uyarlandığı (sınıf içi deneyimler ve klinik süpervizyon dahil), karşılaşılan özgün zorluklar ve Haziran 2025 ile Eylül 2025 arasındaki ilk kohorta ait veriler aktarılmaktadır. Konu seçimi ve eğitimin sunumuna ilişkin süpervizyon, bir NNCI bursiyeri ile Kanada Alberta Üniversitesi'nden bir psikiyatrist tarafından sağlanmıştır. Eğitim yöntemi küçük grup ve büyük grup öğretimi, ters yüz edilmiş sınıf (flipped classroom) ve probleme dayalı yöntemleri nörobilim temelli öğretimle birleştirmiş; NNCI müfredatı, klinik kılavuzlar ve birinci basamak psikiyatri konularını kapsayan nörobilim temelli videolar kullanılmıştır. Aile hekimliği asistanları nörofizyoloji, nöroanatomi ve nörofarmakoloji gibi konuları hasta değerlendirmesinde, tedavide ve remisyon, nüks ya da iyileşme açısından izlemde uygulayabilmiş, geri bildirimlerinde nörobilim eğitimini desteklemişlerdir. Bu olumlu deneyim üzerine program yönetimi uygulamayı sürekli hale getirmeye karar vermiştir.
كيف يُستشهد بهذه الدراسة؟
APA 7: Moussa, D., et al. (2026, September 25). Adaptation and implementation of anchor-mh in a family medicine residency program in somaliland [Symposium presentation]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden.
Vancouver: Moussa D, et al. Adaptation and implementation of anchor-mh in a family medicine residency program in somaliland [symposium presentation]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden.
أُنشئت أسماء المؤلفين وصيغة العنوان تلقائيًا من نظام المؤتمر؛ يُرجى مقارنتها بالملصق الأصلي قبل استخدامها.
من الموضوع نفسه
- Alkol bağımlılığı sendromu tedavisindeki psikososyal engellerin etkili psikiyatri eğitimiyle azaltılması: olgu serisi
- Müzede bir gün: Tıp öğrencileriyle aktarım ve karşı aktarımı tartışmak için sanatın kullanımı
- Hindistan psikiyatri derneği batı bölge şubesi sanat ve kültür alt komitesinin yeni psikoeğitim çalışmaları
- Emret, itaat edeyim: emir veren varsanıların, riskin ve psikozun kültürlerarası boyutlarının sinematik anlatı ile öğretilmesi
- Özbekistan'da psikiyatristlerin otizm bilgisine ilişkin ulusal anket