تُرجمت هذه الصفحة تلقائيًا من اللغة التركية. اقرأ النص الأصلي

هذه الصفحة ملخص باللغة التركية أُعدّ بمساعدة الذكاء الاصطناعي لدراسة قُدّمت في المؤتمر العالمي السادس والعشرين للطب النفسي. تعود ملكية الدراسة إلى المؤلفين الذين قدّموها؛ وللاستشهاد بها، يُرجى الرجوع إلى المصدر الأصلي.

EV1327

الانتحار لدى طلاب الطب: المعرفة والمواقف

SUICIDE AMONG MEDICAL STUDENTS: KNOWLEDGE AND ATTITUDE

كانت المعرفة المتعلقة بالانتحار والمواقف تجاه طلب المساعدة لدى طلاب الطب إيجابية عمومًا؛ وكانت هذه المعرفة أعلى بدرجة دالة إحصائيًا في المراحل السريرية ولدى من لديهم تاريخ مرضي من الاكتئاب.

هدفت الدراسة إلى تقييم المعرفة المتعلقة بالانتحار والمواقف تجاه طلب المساعدة النفسية المتخصصة لدى طلاب الطب، وعلاقتها بالمرحلة التعليمية والتاريخ المرضي النفسي والخصائص الديموغرافية. أُجريت الدراسة عام 2023 بتصميم مقطعي وصفي تحليلي في جامعة كرمان للعلوم الطبية في إيران، وشملت 141 طالبًا في الطب اختيروا من أربع مراحل تعليمية باستخدام المعاينة بالحصص والمعاينة المتاحة. استُخدم مقياس المعرفة المتعلقة بالانتحار LOSS (تتراوح درجاته بين 0 و26)، والصيغة المختصرة لمقياس المواقف تجاه طلب المساعدة النفسية المتخصصة ATSPPH-SF (تتراوح درجاته بين 10 و40)، وأُجريت التحليلات باستخدام برنامج SPSS 27 واختبار t وتحليل التباين ANOVA ومعامل ارتباط سبيرمان، عند مستوى دلالة p < 0,05. بلغ متوسط عمر المشاركين 23,05 ± 2,89 سنة، وكانت نسبة الإناث 57,4% وغير المتزوجين 90%؛ وبلغت نسبة وجود تاريخ مرضي من الاكتئاب 12,8%، ومن القلق 10,6%، ومن محاولات الانتحار 5,7%. بلغ وسيط درجات المعرفة المتعلقة بالانتحار 16,0، ومتوسط درجات المواقف تجاه طلب المساعدة 27,5. وبحسب المرحلة التعليمية، بلغت درجات المعرفة 14 في مرحلة العلوم الأساسية، و17 في مرحلة الفيزيولوجيا المرضية، و18 في مرحلة التدريب السريري الأولي، و17 في مرحلة الامتياز؛ وحصل طلاب المراحل السريرية على درجات أعلى بدرجة دالة إحصائيًا من طلاب العلوم الأساسية (p < 0,001). وكانت المعرفة أعلى لدى من لديهم تاريخ مرضي من الاكتئاب (p = 0,038)، فيما لوحظ ارتباط إيجابي ضعيف بين المعرفة وطلب المساعدة (r = 0,17; p = 0,049)، وبين العمر وطلب المساعدة (r = 0,17; p = 0,041)؛ ولم تكن العلاقات مع الجنس والحالة الاجتماعية وتاريخ محاولات الانتحار دالة إحصائيًا (p > 0,05). تدعم النتائج إدراج تدريب منظّم على الوقاية من الانتحار في المناهج الدراسية منذ السنة الأولى في كلية الطب، وتعزيزه خلال التدريب السريري، وتحسين إمكانية الوصول إلى خدمات المشورة السرية ودعم الأقران، ولا سيما للطلاب الذين لديهم تاريخ مرضي نفسي.

جميع ملخصات WCP 2026