تُرجمت هذه الصفحة تلقائيًا من اللغة التركية. اقرأ النص الأصلي

هذه الصفحة ملخص باللغة التركية أُعدّ بمساعدة الذكاء الاصطناعي لدراسة قُدّمت في المؤتمر العالمي السادس والعشرين للطب النفسي. تعود ملكية الدراسة إلى المؤلفين الذين قدّموها؛ وللاستشهاد بها، يُرجى الرجوع إلى المصدر الأصلي.

EV1076

الإلمام بالصحة النفسية لدى الأطباء من غير اختصاصيي الطب النفسي في تونس: دراسة مقطعية باستخدام مقياس MAKS

MENTAL HEALTH LITERACY AMONG NON-PSYCHIATRIC PHYSICIANS IN TUNISIA: A CROSS-SECTIONAL STUDY USING THE MAKS QUESTIONNAIRE

كان مستوى الإلمام بالصحة النفسية لدى الأطباء من غير اختصاصيي الطب النفسي متوسطًا، ولم يُحدث إتمام دورة تدريبية سابقة في الطب النفسي فرقًا في الدرجة الكلية على مقياس MAKS.

هدفت الدراسة إلى تقييم معارف الأطباء من غير اختصاصيي الطب النفسي في تونس بشأن الصحة النفسية، وعلاقتها بالتدريب السابق في الطب النفسي. استُخدم تصميم مقطعي، وطُبّق استبيان إلكتروني قائم على التقرير الذاتي على مدى نحو 10 أيام على 150 طبيبًا من غير اختصاصيي الطب النفسي، من تخصصات ومستويات خبرة مختلفة، في مستشفى Mongi Slim بتونس. قِيس الإلمام بالصحة النفسية باستخدام مقياس معارف الصحة النفسية (MAKS) المكوّن من 12 بندًا؛ وقُيّمت البنود بمقياس ليكرت خماسي يتراوح بين 1 (لا أوافق إطلاقًا) و5 (أوافق تمامًا)، وتراوحت الدرجة الكلية بين 12 و60، حيث تشير الدرجة الأعلى إلى مستوى أعلى من الإلمام؛ وقاست البنود من 1 إلى 6 المفاهيم العامة للصحة النفسية، فيما قاست البنود من 7 إلى 12 التعرّف على اضطرابات نفسية محددة. بلغت نسبة الرجال إلى النساء في العينة 0,38 (الرجال 27,5%، والنساء 72,5%)، وشكّلت التخصصات الجراحية 19,5% والتخصصات الطبية غير الجراحية 80,5%، وكان 78% من المشاركين قد أتمّوا دورة تدريبية في الطب النفسي. بلغ متوسط الدرجة الكلية على مقياس MAKS في العينة بأكملها 29,41 ± 4,44؛ وبلغ لدى من تلقّوا تدريبًا سابقًا في الطب النفسي 29,15 ± 4,44، مقابل 30,33 ± 4,36 لدى من لم يتلقّوه، ولم يكن الفرق دالًا إحصائيًا (لم تُذكر قيمة p). بلغت درجة المفاهيم العامة للصحة النفسية 16,50 ± 2,85، بينما بلغت درجة التعرّف على اضطرابات نفسية محددة 12,91 ± 2,90، وكان الفرق بينهما دالًا إحصائيًا (p<0,001)؛ أي إن الأطباء حصلوا على درجات أعلى بوضوح في المفاهيم العامة مقارنةً بالمعرفة التشخيصية النوعية. وأُشير في المناقشة إلى أن الدورات التدريبية القصيرة خلال الدراسة الجامعية أو سنة الامتياز لم تنعكس على الإلمام بالصحة النفسية على المدى الطويل، وأن الدورات التي تركز على المرضى المنوّمين ذوي الحالات الحادة لا توفّر إعدادًا كافيًا للتعامل مع الترافق المرضي بين الاضطرابات الجسدية والنفسية، والضيق النفسي دون العتبة التشخيصية، والممارسات الرامية إلى الحد من الوصمة. وفي الختام، أوصى المؤلفون بإعادة تنظيم التعليم الطبي والتدريب بعد التخرّج بحيث يشملان الطب النفسي التواصلي، وتدبير حالات المرضى في العيادات الخارجية، والأطر المناهضة للوصمة.

جميع ملخصات WCP 2026