تُرجمت هذه الصفحة تلقائيًا من اللغة التركية. اقرأ النص الأصلي

هذه الصفحة ملخص باللغة التركية أُعدّ بمساعدة الذكاء الاصطناعي لدراسة قُدّمت في المؤتمر العالمي السادس والعشرين للطب النفسي. تعود ملكية الدراسة إلى المؤلفين الذين قدّموها؛ وللاستشهاد بها، يُرجى الرجوع إلى المصدر الأصلي.

EV0118

ملصق إلكترونيالعلاج النفسيدراسة شبه تجريبية بقياس قبلي وبعدي

أثر العلاج بالقبول والالتزام على الضغط النفسي المُدرَك وقلق الامتحان لدى الطلاب

ACCEPTANCE AND COMMITMENT THERAPY ON STUDENTS' PERCEIVED STRESS AND TEST ANXIETY

مقدّم العرض: Ali Nazeri Astaneh

البلد: Iran

المؤسسة: University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences

أدى برنامج تدريبي قائم على العلاج بالقبول والالتزام إلى خفض قلق الامتحان والضغط النفسي المُدرَك لدى طلاب الجامعة بدرجة ذات دلالة إحصائية.

هدفت الدراسة إلى تقييم فاعلية برنامج تدريبي قائم على العلاج بالقبول والالتزام (Acceptance and Commitment Therapy, ACT) في خفض قلق الامتحان والضغط النفسي المُدرَك لدى طلاب الجامعة. اعتمدت الدراسة تصميمًا شبه تجريبي بقياسين قبلي وبعدي؛ وشارك فيها 103 طلاب في مرحلة البكالوريوس، وكانت نسبة الإناث بين المشاركين 87,4%، ونسبة غير المتزوجين 90,3%. تألف التدخل من جلسات تدريبية قائمة على العلاج بالقبول والالتزام، ركزت على القبول، وفك الاندماج المعرفي (cognitive defusion)، والفعل الملتزم؛ واستُخدم مقياس الضغط النفسي المُدرَك (Perceived Stress Scale, PSS) وقائمة قلق الامتحان (Test Anxiety Inventory, TAI) كأداتين للقياس. حُللت البيانات باستخدام برنامج SPSS V28 واختبارات t للعينات المترابطة (p < 0,05). انخفض قلق الامتحان من 19,82 ± 6,24 في القياس القبلي إلى 16,95 ± 5,77 في القياس البعدي (p < 0,001)، وانخفض الضغط النفسي المُدرَك من 27,79 ± 7,22 في القياس القبلي إلى 25,18 ± 6,27 في القياس البعدي (p < 0,001)؛ وبلغ حجم الأثر (effect size) المُبلَّغ عنه 0,62 للقلق و0,57 للضغط النفسي. ويشير المؤلفون إلى أن العلاج بالقبول والالتزام طريقة فعالة لخفض الضيق النفسي لدى الطلاب الإيرانيين، وأن دمجه في خدمات الإرشاد الجامعي قد يعزز المرونة النفسية لدى الطلاب.

الانتقال إلى الملصق الأصلي

كيف يُستشهد بهذه الدراسة؟

APA 7: Astaneh, A. N., Rezaei, O., Ebrahimi, A., Ghods, M. J., Yahyavi, S. T., Rezaei, H., Banihashem, S., Mosavi, R., Farzin, A., & Moghaddam, L. F. (2026, September 23-26). Acceptance and commitment therapy on students' perceived stress and test anxiety [E-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden. https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/246

Vancouver: Astaneh AN, Rezaei O, Ebrahimi A, Ghods MJ, Yahyavi ST, Rezaei H, et al. Acceptance and commitment therapy on students' perceived stress and test anxiety [e-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden. Available from: https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/246

أُنشئت أسماء المؤلفين وصيغة العنوان تلقائيًا من نظام المؤتمر؛ يُرجى مقارنتها بالملصق الأصلي قبل استخدامها.

من الموضوع نفسه

جميع ملخصات WCP 2026