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本页是借助人工智能编写的土耳其语摘要，介绍在第26届世界精神病学大会上报告的研究。研究归报告作者所有；引用时请查阅原始来源。

SO410

精神病院中的同伴支持式个人康复规划：康复教育对康复希望的影响

PEER-SUPPORTED PERSONAL RECOVERY PLANNING IN A PSYCHIATRIC HOSPITAL: EFFECTS OF RECOVERY EDUCATION ON HOPE FOR RECOVERY

接受由同伴支持专员主持的两小时康复教育后，超过半数的参与者报告其康复希望和信心有所增强。

本研究旨在探讨患者接受康复教育的体验，并评估参加同伴主导的课程是否能增强其康复希望。Vrapče大学精神病院采用世界卫生组织以人为中心的康复计划的改编版本，开展了一次由受过培训的同伴支持专员主持的两小时康复教育课程。课程内容包括康复理念介绍、同伴支持专员的个人康复故事、通过一位有精神疾病经历者的故事阐释康复原则的视频展示，以及制定个人康复计划的实操演示。研究样本包括35名精神病性障碍参与者，他们参加了课程，并在课后填写了一份简短问卷，评价自身体验，以及自我感知的希望和康复预期变化。超过半数参与者（n = 19，54%）在工作坊结束后康复希望和信心有所增强；大多数参与者（n = 27，77.14%）表示，工作坊使他们对个人康复的信心发生了积极变化。多数参与者（n = 26，74.29%）表示，同伴支持专员的经历有助于增强他们对个人康复的信心。在对康复可能性的信念变化分布中，15名参与者报告更加相信自己能够康复，12名报告稍微更相信，6名报告信念没有变化，1名报告稍微不那么相信。同伴主导的康复教育在增强希望、支持积极参与个人康复规划方面显示出良好前景；将同伴支持融入大型精神病院，被认为是推进以康复为导向、以人权为基础的照护的一种可行途径。

全部 WCP 2026 摘要