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本页是借助人工智能编写的土耳其语摘要，介绍在第26届世界精神病学大会上报告的研究。研究归报告作者所有；引用时请查阅原始来源。

面向患者、家属及照护者的心理教育项目：来自巴基斯坦的经验

Psychoeducation project for patients, their families and carers: an experience from pakistan

在精神疾病患者的照护中，患者、家属及照护者的积极参与和心理教育至关重要；拉合尔的 Fountain House 项目展示了这一理念的实践应用。

本报告指出，精神疾病患者的照护与管理需要综合性方法，现有证据支持患者及其家属积极参与照护项目。报告强调，以专家及专业知识为中心、仅要求服务使用者依从治疗的治疗文化，被许多患者群体认为不够友善；未被纳入治疗过程的家属和照护者也可能感到孤立无援。相比之下，不同研究领域普遍认可，在规划、组织和实施阶段重视服务使用者及其亲友的亲身经历，有助于改善研究和实践。本报告阐述了让患者、照护者及家属参与治疗与管理过程，并在此过程中对非专业人士开展教育这一理念的哲学基础与愿景。此外，报告还介绍了巴基斯坦拉合尔 Fountain House 面向照护者和家属开展的心理教育（psychoeducation）项目。

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