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本页是借助人工智能编写的土耳其语摘要，介绍在第26届世界精神病学大会上报告的研究。研究归报告作者所有；引用时请查阅原始来源。

心理健康、社会融合与暴力预防：丹麦的校园安全策略

Mental health, social cohesion, and violence prevention: the danish approach to school safety

丹麦的校园暴力预防依托以福利国家为基础、由多个部门分担职责的早期支持体系，但仍缺乏统一术语和地方多学科团队。

本研究旨在描述丹麦从欺凌到涉枪事件等各类校园暴力的相关指标与预防机制，并识别其中的缺口。研究回顾了流行病学数据、法律法规、政策及服务，并收集了来自市级教育心理服务机构（PPR）、学校—社会服务—警方协作全国网络（SSP）以及儿童青少年精神科（CAP）的三份利益相关方答复，随后开展了主题性优势、劣势、机会与威胁（SWOT）分析。2021/2022年度针对丹麦11至15岁儿童的一项调查发现，反复遭受欺凌的报告比例为4.9%至7.7%，打架的报告比例为5.6%至12.2%；2024年，9%的学校管理者报告，校内至少每月发生一次导致受伤的暴力事件。利益相关方描述了一个分权、多层次的体系：学校主导普遍性预防，PPR提供咨询、低门槛照护和危机支持，SSP协调犯罪预防及跨部门应对，CAP则负责满足临床需求和提供急诊照护。包容性学校、社会融合与协作被认为是优势；地方差异、职责不明确、人员流动、信息共享滞后以及缺乏共同框架被列为劣势；煽动仇恨或暴力的网络社群则被视为新出现的挑战。研究最终指出，应优先建立统一术语和地方多学科团队，并为脆弱家庭提供持续稳定的支持。

全部 WCP 2026 摘要