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本页是借助人工智能编写的土耳其语摘要，介绍在第26届世界精神病学大会上报告的研究。研究归报告作者所有；引用时请查阅原始来源。

EV1337

“不打开潘多拉的盒子”：巴基斯坦医务人员在儿童和青少年自伤行为管理中的经验

"AVOIDING PANDORA'S BOX": HEALTHCARE PROFESSIONALS' EXPERIENCES OF MANAGING SELF-HARM IN CHILDREN AND YOUNG PEOPLE IN PAKISTAN

在巴基斯坦，参与儿童和青少年自伤行为管理的医务人员中，79.2%从未接受过相关正规培训，且临床管理中存在明显缺口。

本研究旨在通过定性方法探讨巴基斯坦参与儿童和青少年自伤行为管理的医务人员（healthcare professionals，HCP）的经验，并确定其培训需求，为共同开发培训模块提供依据。研究采用目的抽样，招募来自不同专业的24名参与者，开展了3场焦点小组访谈，每组8人；运用双人编码和三角验证进行主题分析。参与者中，男性占58.3%，女性占41.7%；专业分布为精神科54.2%、全科医学16.7%、急诊医学12.5%、临床心理学8.3%和儿科8.3%。79.2%的参与者此前从未接受过青少年自伤行为管理方面的正规培训。研究确定了五个主要主题：对自伤的理解（观点相互矛盾，有人将其视为情绪应对方式，也有人将其视为操纵他人或寻求关注的行为）；临床管理中的缺口（医生回避精神科评估、拥挤的诊疗环境无法保障隐私，以及污名化和随访率低导致照护碎片化）；医务人员的角色（尽管重视共情式的诊疗方式，但保密原则和患者自主权常因家属的意愿而被忽视）；培训需求与内容（风险评估、沟通技能、医疗法律指导、会诊流程及临床工作者的自我照护）；实施与授课形式（时长少于3小时的混合式培训、强制性精神科轮转，以及以继续医学教育学分为支持的激励措施）。建议包括：就评估、共情沟通及当日安全计划制定开展强制性培训；采用继续医学教育学分激励的混合式培训模式；在急诊科设置保障隐私的独立空间；建立可靠的跨科室会诊流程。该学术海报强调，在本研究开展之前，巴基斯坦尚无结构化的自伤行为相关培训项目。

全部 WCP 2026 摘要