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Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV0114

Anksiyete bozukluklarında duygu indüksiyonunun yürütücü işlevler üzerindeki etkisi: yarı deneysel bir çalışma (Efecto de la inducción emocional sobre las funciones ejecutivas en los trastornos de ansiedad: un estudio cuasiexperimental)

IMPACT OF EMOTION INDUCTION ON EXECUTIVE FUNCTIONS IN ANXIETY DISORDERS: A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY

Las dificultades en las funciones ejecutivas en los trastornos de ansiedad dependen parcialmente del estado; mientras que la capacidad de alternancia cognitiva está alterada en ambas condiciones, las diferencias en la memoria de trabajo verbal solo se hacen evidentes bajo inducción emocional.

El estudio tuvo como objetivo explicar los hallazgos inconsistentes en este ámbito mediante la evaluación del efecto de la ansiedad estado sobre las funciones ejecutivas (executive functions). Con un diseño cuasiexperimental, se constituyeron un grupo con trastornos de ansiedad (n = 36) y un grupo de control no clínico (n = 36) mediante un cribado con la entrevista DIAMOND y el EHI; además de recoger datos sociodemográficos, se administraron las escalas MADRS, MASQ, PSWQ y CGI, así como el CERQ y la DERS para evaluar la regulación emocional. Las funciones ejecutivas se midieron mediante las pruebas de amplitud de dígitos (Digit Span), amplitud espacial (Spatial Span), la tarea de señal de parada (Stop Signal Task) y el test de trazado de senderos (Trail Making), tanto en una condición neutra como en una condición de inducción emocional; se contrabalanceó el orden de presentación de las condiciones, se monitorizó el estado emocional mediante una escala visual analógica (Visual Analogue Scale) y se informó a los participantes tras la evaluación. Para las comparaciones intragrupo se utilizó la prueba de Wilcoxon, y para las comparaciones entre grupos, la U de Mann-Whitney y la prueba t. En el test de trazado de senderos, las diferencias entre grupos fueron significativas tanto en la condición neutra (p = 0,03 y p = 0,001) como en la de inducción (p < 0,001 y p = 0,001). En las medidas de memoria de trabajo, las diferencias entre grupos no fueron significativas en la condición neutra, pero sí lo fueron en la condición de inducción (p = 0,04 y p = 0,05); por su parte, el grupo de control no clínico mantuvo su rendimiento en las funciones ejecutivas en ambas condiciones. La inducción emocional aumentó eficazmente la ansiedad en el grupo con trastornos de ansiedad y no se observó ningún efecto del orden de presentación. Los autores señalan que las dificultades en las funciones ejecutivas en los trastornos de ansiedad no son exclusivamente un rasgo, sino que dependen parcialmente del estado, y que el deterioro es más pronunciado bajo estrés emocional; asimismo, indican que integrar el entrenamiento del control cognitivo y el fortalecimiento de las funciones ejecutivas en la psicoterapia podría mejorar la disposición para el tratamiento y sus resultados.

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