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Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV0077

Cerebros construidos por algoritmos: el TDAH en la era digital, ¿diagnosticamos una patología o patologizamos una nueva normalidad?

BRAINS BUILT BY ALGORITHMS: ADHD IN THE DIGITAL AGE - ARE WE DIAGNOSING PATHOLOGY OR PATHOLOGIZING A NEW NORMAL?

Es necesario distinguir si los patrones de atención modificados por el entorno digital corresponden a una disfunción atencional relacionada con la tecnología o a un TDAH de origen neuroevolutivo.

El póster es una revisión conceptual que analiza cómo debería conceptualizarse el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (attention deficit hyperactivity disorder, TDAH) en la era digital. Desde una perspectiva histórica, los dominios sintomáticos nucleares y los criterios del TDAH se consolidaron entre 1968 y 1994, los instrumentos de evaluación se desarrollaron entre las décadas de 1970 y 2010, y el uso de medios digitales se generalizó entre las décadas de 2000 y 2020. El único dato cuantitativo presentado en el póster es un aumento del 10 % en las odds de presentar síntomas de TDAH por cada actividad adicional de uso de medios digitales realizada con alta frecuencia. En el plano neurobiológico, se destacan la reducción del grosor de la corteza prefrontal (asociada a una disminución del control de los impulsos y de las funciones ejecutivas) y el aumento de la actividad en la región cerebral de recompensa (condicionamiento a la gratificación inmediata). Mientras que el antiguo paradigma se caracterizaba por la atención sostenida en tareas no preferidas, la gratificación diferida, un menor número de estímulos en competencia y demandas atencionales estables, en el nuevo paradigma destacan el cambio rápido de tarea, la gratificación inmediata, la novedad constante, las demandas atencionales variables y un rendimiento que puede depender del contexto; las dificultades, sin embargo, se interpretan como patológicas desde el antiguo paradigma. Los autores comparan dos interpretaciones: los posibles beneficios del uso intencional (aprendizaje y creatividad, control atencional y desarrollo de habilidades) frente a los posibles costes del consumo pasivo (distracción, disminución del control, impulsividad y fragmentación de la atención). El enfoque propuesto consiste en distinguir la disfunción atencional relacionada con la tecnología del TDAH de origen neuroevolutivo, tener en cuenta la dependencia del rendimiento cognitivo respecto al contexto y reconocer la diversidad cognitiva adaptativa.

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