تُرجمت هذه الصفحة تلقائيًا من اللغة التركية. اقرأ النص الأصلي

Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

SO353

الاستخدام الإشكالي للوسائط والصعوبات النفسية الاجتماعية لدى الأطفال: التنظيم المشترك الرقمي ونتائج الموجة T8 من أتراب TransGen

PROBLEMATIC MEDIA USE AND PSYCHOLOGICAL STRESS IN ADOLESCENCE: DOES THEIR CONTRIBUTION EXCEED THAT OF MEDIA USAGE DURATION ALONE?

يرتبط الاستخدام الإشكالي للوسائط والتنظيم المشترك الرقمي بالصعوبات النفسية الاجتماعية لدى الأطفال ارتباطًا أقوى وأكثر اتساقًا من المدة الإجمالية لاستخدام الوسائط.

هدفت الدراسة إلى فحص علاقة مدة استخدام الوسائط، وكذلك الاستخدام الإشكالي للوسائط والتنظيم المشترك الرقمي (digital co-regulation)، بالصعوبات النفسية الاجتماعية لدى الأطفال. في الموجة T8 من أتراب TransGen، جرى تقييم N = 117 طفلًا تتراوح أعمارهم بين 10 و15 عامًا باستخدام استبيانات ضمن تصميم مقطعي (تراوح العدد بين N = 111-116 بحسب المتغير بسبب البيانات المفقودة)؛ وقِيست الصعوبات النفسية الاجتماعية باستخدام استبيان نقاط القوة والصعوبات (Strengths and Difficulties Questionnaire, SDQ)، واستُخدم في التحليل معامل ارتباط بيرسون والانحدار الخطي الهرمي. كانت الارتباطات بين الدرجة الكلية للصعوبات في SDQ وكلٍّ من الاستخدام الإشكالي للوسائط (r = 0,401; p < 0,001) والتنظيم المشترك الرقمي (r = 0,371; p < 0,001) أقوى من الارتباطات بمدة استخدام الوسائط خلال أيام الأسبوع (r = 0,240; p = 0,011) وفي عطلة نهاية الأسبوع (r = 0,202; p = 0,033). ارتبط الاستخدام الإشكالي للوسائط إيجابيًا بمشكلات المسلك وفرط النشاط والمشكلات الانفعالية، وسلبيًا بالسلوك الاجتماعي الإيجابي؛ ولم يُرصد ارتباط بمشكلات الأقران. بعد الضبط بحسب العمر والجنس والمستوى التعليمي للأم والمدة الإجمالية لاستخدام الوسائط، فسّر الاستخدام الإشكالي للوسائط تباينًا إضافيًا: مشكلات المسلك ΔR² = 0,155 (p < 0,001)، والصعوبات الكلية ΔR² = 0,108 (p < 0,001)، وفرط النشاط ΔR² = 0,091 (p < 0,001)، والسلوك الاجتماعي الإيجابي ΔR² = 0,060 (p = 0,009)، والمشكلات الانفعالية ΔR² = 0,041 (p = 0,029)، ومشكلات الأقران ΔR² = 0,000 (p = 0,863). فسّر التنظيم المشترك الرقمي تباينًا إضافيًا في الدرجة الكلية للصعوبات في SDQ يتجاوز ما تفسّره متغيرات الضبط ومدة استخدام الوسائط (ΔR² = 0,078)، وارتبط إيجابيًا بالصعوبات الكلية في النموذج النهائي؛ وأظهر اللعب الإشكالي بالألعاب الإلكترونية أبرز تأثير خاص بمجال محدد (ΔR² = 0,087). وخلاصةً، ترتبط أنماط الاستخدام الإشكالي للوسائط بالمشكلات النفسية الاجتماعية بصورة أكثر اتساقًا من المدة الإجمالية للاستخدام، وكانت أقوى الارتباطات مع مشكلات المسلك وفرط النشاط والصعوبات العامة المقاسة باستبيان SDQ. عند تقييم استخدام الأطفال للوسائط في الممارسة السريرية، ينبغي الاستفسار ليس فقط عن مدة الاستخدام، بل أيضًا عن نمطه والوظيفة التنظيمية للوسائط؛ ولا يتيح التصميم المقطعي استنتاج علاقات سببية.

Tüm WCP 2026 özetleri