تُرجمت هذه الصفحة تلقائيًا من اللغة التركية. اقرأ النص الأصلي

هذه الصفحة ملخص باللغة التركية أُعدّ بمساعدة الذكاء الاصطناعي لدراسة قُدّمت في المؤتمر العالمي السادس والعشرين للطب النفسي. تعود ملكية الدراسة إلى المؤلفين الذين قدّموها؛ وللاستشهاد بها، يُرجى الرجوع إلى المصدر الأصلي.

SO323

المخاوف المهنية والإفصاح عن الحالة النفسية لدى طلاب الطب: دراسة متعددة الجنسيات حول الوصمة والأثر المهني المُدرَك

CAREER CONCERNS AND MENTAL HEALTH DISCLOSURE AMONG MEDICAL STUDENTS: A MULTINATIONAL STUDY OF STIGMA AND PERCEIVED PROFESSIONAL IMPACT

يعتقد أكثر من ثلاثة أرباع طلاب الطب أن الإصابة باضطراب نفسي قد تؤثر سلبًا في مستقبلهم المهني كأطباء، وهذا الاعتقاد أكثر شيوعًا لدى الطلاب الذكور.

هدفت الدراسة إلى استكشاف التصورات المتعلقة بأثر الاضطرابات النفسية في المسار المهني، والعوامل الديموغرافية والعوامل المرتبطة بالوصمة ذات الصلة بهذه المعتقدات. أُجريت دراسة استقصائية مقطعية شملت 373 طالبًا وطالبة من كليات الطب في كرواتيا وإيرلندا وماليزيا ونيجيريا؛ وجرى تقييم التاريخ المتعلق بالصحة النفسية، وسلوك طلب المساعدة، والوصمة المُدرَكة، والمعتقدات بشأن الأثر المحتمل للاضطرابات النفسية في المسار المهني الطبي المستقبلي، وحُلِّلت العلاقات باستخدام اختبارات كاي تربيع والانحدار اللوجستي. اعتقد 77.7% من المشاركين أن الإصابة باضطراب نفسي قد تؤثر سلبًا في فرصهم المهنية المستقبلية كأطباء؛ وكان 34.6% قد سبق لهم طلب المساعدة بشأن صحتهم النفسية، و16.9% قد شُخِّصوا باضطراب نفسي. أفاد الطلاب الذكور بهذا الاعتقاد بمعدل أعلى بدلالة إحصائية مقارنة بالطالبات (87.7% مقابل 72.4%؛ بفارق 15.3 نقطة مئوية، p < 0.001). وفي التحليل متعدد المتغيرات، ظل الجنس عاملًا تنبؤيًا ذا دلالة إحصائية (نسبة الأرجحية، odds ratio، OR 2.71؛ فاصل الثقة 95% من 1.50 إلى 4.91). وارتبطت مشاعر الخجل المتعلقة بالاضطرابات النفسية أيضًا بمخاوف مهنية أشد؛ ولم يكن البلد عاملًا تنبؤيًا ذا دلالة إحصائية بعد الضبط. وأشار الباحثون إلى أن المخاوف المهنية ظلت مرتفعة باستمرار في البلدان الأربعة رغم اختلاف مستويات الوصمة بينها، وعزوا هذه النتيجة إلى المنهج الخفي (hidden curriculum) في بيئة التعليم الطبي، مؤكدين أن الحد من الوصمة قد يقلل من العوائق أمام طلب المساعدة.

جميع ملخصات WCP 2026