تُرجمت هذه الصفحة تلقائيًا من اللغة التركية. اقرأ النص الأصلي

Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV0246

E-PosterÇocuk ve ErgenBoylamsal girişim çalışması (ön test, son test, 12 ay izlem)

الآثار المستدامة لبرنامج Superkids بمشاركة الوالدين لدى أطفال ما قبل المدرسة

SUSTAINED EFFECTS OF THE SUPERKIDS PROGRAM WITH PARENTAL INVOLVEMENT IN PRESCHOOL CHILDREN

Sunan: Mireia Orgilés

Ülke: Spain

Kurum: Miguel Hernández University, AITANA Research Group

استمرت المكاسب الاجتماعية والعاطفية لبرنامج SuperKids المعزَّز بوحدة مخصَّصة للوالدين خلال المتابعة بعد 12 شهرًا، وازدادت في بعض المجالات، وكانت أحجام الأثر كبيرة عمومًا.

هدفت الدراسة إلى فحص آثار برنامج SuperKids المطبَّق بمشاركة الوالدين لدى أطفال ما قبل المدرسة، سواء بعد التطبيق أو خلال المتابعة بعد 12 شهرًا. استُخدم تصميم طولي شمل قياسات قبلية وبعدية وقياسات متابعة في الشهر الثاني عشر؛ وشارك فيه 172 طفلًا تتراوح أعمارهم بين 4 و6 سنوات، اختيروا من صفوف ما قبل المدرسة. تمثَّل التدخل في برنامج SuperKids المعزَّز بوحدة مخصَّصة للوالدين؛ وجرى تقييم التعرُّف على الانفعالات وفهمها (السعادة والحزن والغضب والخوف)، ومهام التطبيق الاجتماعي لدى الأطفال؛ واستُخدمت في التحليل نماذج التأثيرات المختلطة الخطية (linear mixed-effects models) وحجم الأثر وفق معامل d لكوهين (effect size). بلغت درجة التعرُّف على الانفعالات 10,83 (الانحراف المعياري 3,07) في القياس القبلي، و15,02 (الانحراف المعياري 1,06) في القياس البعدي، و15,09 (الانحراف المعياري 1,22) في الشهر الثاني عشر، وبلغت قيمة d للتغير من القياس القبلي إلى المتابعة 1,82؛ وبلغت درجات فهم الانفعالات 6,41 (الانحراف المعياري 3,50)، و12,39 (الانحراف المعياري 3,02)، و13,44 (الانحراف المعياري 2,22)، وبلغت قيمة d مقدار 2,40؛ وبلغت درجات مهام التطبيق الاجتماعي 5,53 (الانحراف المعياري 2,53)، و8,78 (الانحراف المعياري 1,38)، و8,97 (الانحراف المعياري 4,00)، وبلغت قيمة d مقدار 1,02. كانت قيمة p أقل من 0,001 في جميع المقارنات. وعلى مستوى الانفعالات المحدَّدة، كانت المكاسب في التعرُّف على السعادة والغضب والحزن والخوف وفهمها دالّة إحصائيًا، واستمرت خلال المتابعة؛ ولوحظت أكبر الآثار، التي كانت لا تزال تتزايد، في الغضب والخوف. تشير النتائج إلى أن برامج التعلُّم الاجتماعي والعاطفي الموجَّهة للجميع، التي تتضمَّن مكوِّنًا أسريًا، قد تدعم نموًا اجتماعيًا وعاطفيًا مستدامًا، وتسهم في الوقاية من الصعوبات النفسية التي قد تظهر مستقبلًا.

Orijinal postere git

Bu çalışmaya nasıl atıf yapılır?

APA 7: Orgilés, M., Fernández-Martínez, I., Serrano-Ortiz, M., & Espada, J. P. (2026, September 23-26). Sustained effects of the superkids program with parental involvement in preschool children [E-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden. https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/237

Vancouver: Orgilés M, Fernández-Martínez I, Serrano-Ortiz M, Espada JP. Sustained effects of the superkids program with parental involvement in preschool children [e-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden. Available from: https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/237

Yazar adları ve başlık biçimi kongre sisteminden otomatik oluşturulmuştur; kullanmadan önce orijinal posterle karşılaştırın.

Aynı konudan

Tüm WCP 2026 özetleri