تُرجمت هذه الصفحة تلقائيًا من اللغة التركية. اقرأ النص الأصلي

هذه الصفحة ملخص باللغة التركية أُعدّ بمساعدة الذكاء الاصطناعي لدراسة قُدّمت في المؤتمر العالمي السادس والعشرين للطب النفسي. تعود ملكية الدراسة إلى المؤلفين الذين قدّموها؛ وللاستشهاد بها، يُرجى الرجوع إلى المصدر الأصلي.

EV0063

اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط الأولي مقابل الأعراض الناجمة عن القنب لدى طلاب الجامعات: صعوبات التشخيص والعلاج

PRIMARY ADHD VS. CANNABIS-RELATED SYMPTOMS IN COLLEGE STUDENTS: DIAGNOSTIC AND TREATMENT CHALLENGES

قد تحاكي التأثيرات المعرفية لاستخدام القنب لدى طلاب الجامعات أعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط وتحجبها، مما قد يؤدي إلى قصور العلاج وإلى التشخيص المبكر والخاطئ على حد سواء.

تهدف الدراسة إلى توليف الأدبيات المتاحة حول تعقيدات تشخيص اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط وعلاجه في سياق الاستخدام المصاحب للقنب. وباستخدام منهج المراجعة السردية (narrative review)، جرى البحث في PubMed/MEDLINE وقواعد بيانات مكتبة Rutgers عن المقالات المنشورة بين عامي 2015 و2026؛ وأُدرجت المنشورات المحكّمة باللغة الإنجليزية التي تبحث اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط لدى المراهقين أو البالغين، وتتناول استخدام القنب أو إساءة استخدامه أو اضطراب استخدام القنب، وتناقش الصعوبات التشخيصية أو المظاهر السريرية أو نتائج العلاج؛ واستُبعدت تقارير الحالات والمصادر غير الأكاديمية، ولم يُطبَّق مخطط التدفق الخاص بـ PRISMA. أفاد 9.6٪ من طلاب الجامعات بتلقي تشخيص باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط في مرحلة ما من حياتهم، وأفاد 53.3٪ باستخدام القنب في مرحلة ما من حياتهم، و26.2٪ باستخدامه خلال الشهر السابق. وفي عموم السكان، بلغ معدل انتشار استخدام القنب خلال اثني عشر شهرًا 14.3٪ لدى المصابين باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، مقابل 4.3٪ لدى غير المصابين به (مربع كاي (1) = 35.9؛ p < 0.0001). يرتبط كلٌّ من استخدام القنب واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، بصورة مستقلة، بقصور في الانتباه والذاكرة والوظائف التنفيذية؛ وقد ارتبط استخدام القنب لدى طلاب الجامعات بانخفاض المعدل التراكمي الفصلي، وتراجع حضور المحاضرات، وانخفاض احتمال التخرج في الموعد المحدد، وبنتائج أكاديمية ووظيفية أسوأ على نحو يعتمد على الجرعة. وفيما يتعلق بالعلاج، تشير البيانات المحدودة إلى أن المنبّهات النفسية تحسّن الأعراض الأساسية لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط والأداء في المقاييس النفسية العصبية، إلا أن التحسن في المخرجات الوظيفية في المجال التعليمي لم يُدرس بما يكفي، وأظهرت الدراسات بشأنه نتائج متضاربة؛ كما تشير إلى أن اضطراب استخدام القنب يقلّل احتمال الاستجابة السريرية للمنبّهات. ويؤكد المؤلفون أن الإفراط في عزو الأعراض إلى استخدام القنب قد يؤدي إلى قصور علاج اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، بينما قد يؤدي التشخيص المبكر أو الخاطئ إلى التعرض غير الضروري للمنبّهات، وأن عدم اليقين التشخيصي تترتب عليه آثار ملموسة في الأداء الوظيفي بسبب الوتيرة السريعة للعام الدراسي.

جميع ملخصات WCP 2026