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SO363

द्विध्रुवी विकार से निदानित रोगियों में जीवन के अर्थ और सामना करने के कौशल पर स्वीकृति एवं प्रतिबद्धता चिकित्सा-आधारित समूह मनोशिक्षा का प्रभाव

THE EFFECT OF GROUP PSYCHOEDUCATION BASED ON ACCEPTANCE AND COMMITMENT THERAPY ON MEANING OF LIFE AND COPING SKILLS IN PATIENTS DIAGNOSED WITH BIPOLAR DISORDER

स्वीकृति एवं प्रतिबद्धता चिकित्सा-आधारित समूह मनोशिक्षा ने द्विध्रुवी विकार में अनुकूल सामना करने की रणनीतियों को सुदृढ़ किया और जीवन में अर्थबोध में सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण सुधार किया।

इस अध्ययन का उद्देश्य द्विध्रुवी विकार से निदानित रोगियों में जीवन के अर्थ और सामना करने के कौशल पर स्वीकृति एवं प्रतिबद्धता चिकित्सा (Acceptance and Commitment Therapy, ACT) आधारित समूह मनोशिक्षा के प्रभाव की जाँच करना था। यादृच्छिक नियंत्रित प्रायोगिक अभिकल्प वाले इस अध्ययन में एक सरकारी अस्पताल के मनोरोग बाह्यरोगी विभाग में DSM-5 के अनुसार द्विध्रुवी विकार के निदान के साथ अनुवर्ती देखभाल प्राप्त कर रहे 70 रोगियों (35 प्रायोगिक समूह, 35 नियंत्रण समूह) को शामिल किया गया; पोस्टर में दिए गए प्रवाह आरेख में बताया गया है कि 76 व्यक्तियों के प्रारंभिक समूह में से प्रायोगिक समूह के 5 व्यक्ति सत्र पूरे नहीं कर पाए और नियंत्रण समूह का 1 व्यक्ति परीक्षण पूरे नहीं कर पाया। दोनों समूहों का पूर्व-परीक्षण व्यक्तिगत जानकारी प्रपत्र, COPE-R और जीवन के अर्थ एवं उद्देश्य मापनी का उपयोग करके किया गया; प्रायोगिक समूह को 8 सप्ताह के ACT-आधारित मनोशिक्षा सत्र दिए गए, जबकि नियंत्रण समूह को यह हस्तक्षेप नहीं दिया गया और उसकी सामान्य देखभाल जारी रही। सभी प्रतिभागियों ने नियमित औषधीय उपचार और मनोचिकित्सक से परामर्श जारी रखा, तथा पश्च-परीक्षणों के एक महीने बाद अनुवर्ती मापन किया गया। सामना करने संबंधी अभिवृत्तियों के आकलन की मापनी के उप-आयामों में समूह और समय के बीच सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण अंतःक्रिया पाई गई: समस्या की ओर उन्मुख होना (F=4,090, p=0,019, ηp²=0,057), परिहार (F=24,606, p<0,001, ηp²=0,266) और आत्म-दंड (F=14,382, p<0,001, ηp²=0,175)। जीवन के अर्थ एवं उद्देश्य मापनी में भी अर्थ की उपस्थिति (F=25,415, p<0,001, ηp²=0,272) और अर्थ की अनुपस्थिति (F=18,841, p<0,001, ηp²=0,217) उप-आयामों में सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण अंतःक्रिया पाई गई। लेखकों के अनुसार, ACT-आधारित समूह मनोशिक्षा अनुकूल सामना करने की रणनीतियों को सुदृढ़ करने और उद्देश्यबोध में सुधार करने में प्रभावी है तथा द्विध्रुवी विकार के नैदानिक प्रबंधन में पूरक हस्तक्षेप के रूप में उपयोग की जा सकती है।

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