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SO319

मानसिक रोगों के बारे में व्यक्तिगत और सामाजिक मान्यताओं के बीच विसंगतियाँ: क्रोएशिया और आयरलैंड के चिकित्सा छात्रों पर एक अंतर-सांस्कृतिक अध्ययन

DISCREPANCIES IN PERSONAL AND COMMUNITY MENTAL ILLNESS BELIEFS: A CROSS-CULTURAL STUDY OF MEDICAL STUDENTS IN CROATIA AND IRELAND

चिकित्सा छात्रों की मानसिक रोगों के कारणों संबंधी अपनी मान्यताएँ, समाज की मान्यताओं के बारे में उनकी धारणाओं की तुलना में अधिक साक्ष्य-आधारित थीं, और दोनों देशों के बीच अंतर सबसे अधिक समाज की कथित मान्यताओं में स्पष्ट हुए।

इस अध्ययन का उद्देश्य चिकित्सा छात्रों में मानसिक रोगों के कारणों से संबंधित व्यक्तिगत मान्यताओं और समाज के कथित दृष्टिकोणों के बीच विसंगतियों तथा उनके अंतर-सांस्कृतिक प्रतिरूपों की जाँच करना था। क्रोएशिया और आयरलैंड में कुल 210 चिकित्सा छात्रों के साथ एक अनुप्रस्थ सर्वेक्षण किया गया (क्रोएशिया n = 145, आयरलैंड n = 65; सम्मेलन के सार में नमूने का आकार 215 बताया गया था)। प्रतिभागियों ने जीवनशैली संबंधी कारकों, मादक पदार्थों के सेवन, व्यक्तिगत कमजोरी, जैवरासायनिक असंतुलन, पापों और अलौकिक कारणों के संदर्भ में अपनी व्यक्तिगत मान्यताओं तथा समाज की मान्यताओं के बारे में अपनी धारणाओं की जानकारी दी; अंतर-सांस्कृतिक भिन्नताओं का विश्लेषण काई-स्क्वेयर परीक्षणों से किया गया। क्रोएशियाई छात्रों की तुलना में आयरिश छात्रों ने अधिक बार बताया कि उनका समाज मानसिक रोगों को जीवनशैली संबंधी कारकों से जोड़ता है (95,7% और 82,8%; p = 0,008), जबकि व्यक्तिगत मान्यताओं में कोई अंतर नहीं था (90,2% और 86,4%; p = 0,178)। आयरलैंड में जैविक व्याख्याओं को सामाजिक स्तर (81,4% और 53,8%; p < 0,001) और व्यक्तिगत स्तर (95,7% और 82,8%; p = 0,008), दोनों पर अधिक स्वीकृति मिली। इसके विपरीत, क्रोएशियाई छात्रों ने अधिक बार बताया कि उनका समाज मानसिक रोगों को पापों से जोड़ता है (29,0% और 15,7%; p = 0,035), लेकिन दोनों देशों में व्यक्तिगत स्तर पर इस मान्यता की स्वीकृति कम रही (7,8% और 7,1%; p = 0,83)। मादक पदार्थों के सेवन, अलौकिक कारणों और व्यक्तिगत कमजोरी से जुड़ी व्याख्याओं में कोई सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण अंतर नहीं मिला; दोनों देशों में लगभग 62% छात्रों ने बताया कि उनका समाज मानसिक रोगों को व्यक्तिगत कमजोरी से जोड़ता है। लेखकों ने कहा कि व्यक्तिगत मान्यताओं और समाज की मान्यताओं के बारे में धारणाओं के बीच इस स्पष्ट विसंगति को चिकित्सा शिक्षा में संबोधित करने से अधिक सुसंगत, साक्ष्य-आधारित और सांस्कृतिक रूप से संवेदनशील देखभाल को बढ़ावा मिल सकता है।

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