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EV0745

E-PosterDijital Psikiyatri ve Yapay ZekâSistematik derleme

विश्वविद्यालय के विद्यार्थियों के लिए कौन-सा डिजिटल स्वास्थ्य साक्षरता मापनी सबसे उपयुक्त है? COSMIN पर आधारित एक व्यवस्थित समीक्षा

WHICH DIGITAL HEALTH LITERACY INSTRUMENT IS MOST SUITABLE FOR COLLEGE STUDENTS? A COSMIN-BASED SYSTEMATIC REVIEW

Sunan: Chia-Chi Cheng

Ülke: Taiwan

Kurum: National Cheng Kung University, College of Medicine, Department of Nursing

eHLS-Web 3.0 विश्वविद्यालय के विद्यार्थियों में सबसे सुदृढ़ साक्ष्य वाली डिजिटल स्वास्थ्य साक्षरता मापनी के रूप में सामने आई, लेकिन किसी भी मापनी के लिए COSMIN के अनुसार निर्णायक अनुशंसा नहीं की जा सकी।

इस अध्ययन का उद्देश्य विश्वविद्यालय के विद्यार्थियों के लिए विकसित डिजिटल स्वास्थ्य साक्षरता (digital health literacy, DHL) मापनियों की व्यवस्थित समीक्षा करना और स्वास्थ्य मापन उपकरणों के चयन के लिए सर्वसम्मति-आधारित मानकों (COSMIN) के दिशानिर्देशों के अनुसार उनके मापन गुणों का मूल्यांकन करना था। PRISMA 2020 के अनुसार रिपोर्ट की गई इस COSMIN-आधारित व्यवस्थित समीक्षा में सात डेटाबेसों में उनकी शुरुआत से 31 मई 2026 तक प्रकाशित अंग्रेज़ी और चीनी भाषा के प्रकाशनों की खोज की गई; इसमें 18 से 25 वर्ष की आयु के विश्वविद्यालय के विद्यार्थियों में DHL मापनी विकसित करने या उसका मूल्यांकन करने वाले अध्ययन शामिल किए गए। मापन गुणों का मूल्यांकन COSMIN की पक्षपात के जोखिम (Risk of Bias) की जाँच-सूची और अच्छे मापन गुणों के मानदंडों के आधार पर किया गया तथा साक्ष्य की निश्चितता को संशोधित GRADE पद्धति से श्रेणीबद्ध किया गया; यह अध्ययन PROSPERO में पंजीकृत है (CRD420261385046)। छह DHL मापनियों का मूल्यांकन करने वाले 11 देशों के 16 अध्ययन शामिल किए गए। eHLS-Web 3.0 के लिए समग्र रूप से सबसे सुदृढ़ साक्ष्य मिले और यह पर्याप्त विषयवस्तु वैधता (content validity) वाली एकमात्र मापनी थी; इसने अपेक्षाकृत स्थिर संरचनात्मक वैधता (structural validity) और मापन अपरिवर्तनीयता (measurement invariance) भी प्रदर्शित की। COSMIN के संस्करण 2.0 के अनुसार किसी भी मापनी के लिए निर्णायक अनुशंसा नहीं की जा सकी; मापन त्रुटि (measurement error) और परिवर्तन के प्रति संवेदनशीलता (responsiveness) से संबंधित साक्ष्य पूरी तरह अनुपस्थित थे, जो वर्तमान DHL मापन में महत्वपूर्ण कमियों की ओर संकेत करता है। लेखकों ने अनुशंसा की है कि भावी अध्ययन लक्षित जनसमूह के लिए विशिष्ट विषयवस्तु वैधता अध्ययनों और अनुदैर्ध्य मूल्यांकन को प्राथमिकता दें। उन्होंने यह भी बताया कि ये निष्कर्ष अनुसंधान और शैक्षिक परिवेशों में साक्ष्य-आधारित मापनी चयन में सहायक हैं।

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APA 7: Cheng, C-C., & Lin, E. C-L. (2026, September 23-26). Which digital health literacy instrument is most suitable for college students? a cosmin-based systematic review [E-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden. https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/791

Vancouver: Cheng CC, Lin ECL. Which digital health literacy instrument is most suitable for college students? a cosmin-based systematic review [e-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden. Available from: https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/791

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