इस पृष्ठ का अनुवाद तैयार किया जा रहा है; अभी मूल तुर्की पाठ दिखाया जा रहा है। मूल पढ़ें

यह पृष्ठ 26वीं विश्व मनोरोग कांग्रेस में प्रस्तुत अध्ययन का कृत्रिम बुद्धिमत्ता की सहायता से तैयार किया गया तुर्की सारांश है। अध्ययन का स्वामित्व इसे प्रस्तुत करने वाले लेखकों के पास है; उद्धरण के लिए मूल स्रोत देखें।

EV0246

ई-पोस्टरबाल एवं किशोरअनुदैर्ध्य हस्तक्षेप अध्ययन (पूर्व-परीक्षण, पश्चात-परीक्षण, 12 माह का अनुवर्ती मूल्यांकन)

Superkids programının ebeveyn katılımıyla okul öncesi çocuklarda sürdürülen etkileri

SUSTAINED EFFECTS OF THE SUPERKIDS PROGRAM WITH PARENTAL INVOLVEMENT IN PRESCHOOL CHILDREN

प्रस्तुतकर्ता: Mireia Orgilés

देश: Spain

संस्थान: Miguel Hernández University, AITANA Research Group

Ebeveyn modülüyle zenginleştirilmiş SuperKids programının sosyal duygusal kazanımları 12 aylık izlemde korundu ve bazı alanlarda daha da arttı, etki büyüklükleri genel olarak büyüktü.

Çalışmanın amacı, ebeveyn katılımıyla uygulanan SuperKids programının okul öncesi çocuklarda hem uygulama sonrası hem de 12 aylık izlemdeki etkilerini incelemekti. Ön test, son test ve 12. ay izlem ölçümlerinin yapıldığı boylamsal bir desen kullanıldı; okul öncesi sınıflarından seçilen 4 ile 6 yaş arasında 172 çocuk katıldı. Girişim, ebeveyn modülüyle güçlendirilmiş SuperKids programıydı; çocuklarda duygu tanıma, duygu anlama (mutluluk, üzüntü, öfke, korku) ve sosyal uygulama görevleri değerlendirildi; analizde doğrusal karma etkiler modelleri (linear mixed-effects models) ve Cohen d etki büyüklüğü (effect size) kullanıldı. Duygu tanıma puanı ön testte 10,83 (SS 3,07), son testte 15,02 (SS 1,06), 12. ayda 15,09 (SS 1,22) olup ön testten izleme d değeri 1,82 idi; duygu anlama puanı 6,41 (SS 3,50), 12,39 (SS 3,02) ve 13,44 (SS 2,22) olup d değeri 2,40 idi; sosyal uygulama görevleri puanı 5,53 (SS 2,53), 8,78 (SS 1,38) ve 8,97 (SS 4,00) olup d değeri 1,02 idi. Tüm karşılaştırmalarda p değeri 0,001'in altındaydı. Belirli duygular açısından mutluluk, öfke, üzüntü ve korkuya ilişkin tanıma ve anlama kazanımları anlamlıydı ve izlemde korundu; en büyük ve hâlâ artmakta olan etkiler öfke ve korku için görüldü. Bulgular, aile bileşeni içeren evrensel sosyal duygusal öğrenme programlarının kalıcı sosyal duygusal gelişimi destekleyebileceğine ve ileride ortaya çıkabilecek psikolojik güçlüklerin önlenmesine katkı sunabileceğine işaret etmektedir.

मूल पोस्टर पर जाएँ

इस अध्ययन को कैसे उद्धृत करें?

APA 7: Orgilés, M., Fernández-Martínez, I., Serrano-Ortiz, M., & Espada, J. P. (2026, September 23-26). Sustained effects of the superkids program with parental involvement in preschool children [E-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden. https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/237

Vancouver: Orgilés M, Fernández-Martínez I, Serrano-Ortiz M, Espada JP. Sustained effects of the superkids program with parental involvement in preschool children [e-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden. Available from: https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/237

लेखकों के नाम और शीर्षक का प्रारूप कांग्रेस की प्रणाली से स्वचालित रूप से तैयार किए गए हैं; उपयोग करने से पहले मूल पोस्टर से मिलान करें।

WCP 2026 के सभी सारांश

Sitenin son güncellemesi: 8 Kasım 2026 · Site editörü: Doç. Dr. Alişan Burak Yaşar, info@alisanburak.com