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Esta página es un resumen en turco, elaborado con ayuda de inteligencia artificial, del trabajo presentado en el 26.º Congreso Mundial de Psiquiatría. El trabajo pertenece a los autores que lo presentan; para citarlo, consulte la fuente original.

Por qué es importante el arte en la formación en psiquiatría: experiencias docentes en la intersección entre arte y subjetividad en Brasil

Why does art matter in psychiatric education: teaching experiences at the intersection of art and subjectivity brazil

El arte no es una actividad complementaria de la formación en psiquiatría, sino uno de sus componentes necesarios, porque permite acceder a la subjetividad frente al énfasis de la práctica médica y psiquiátrica en la tecnología y la objetividad.

La charla aborda la cuestión de por qué es importante el arte en la formación en psiquiatría y sostiene que permite acceder a la dimensión de la subjetividad, amenazada por la creciente prioridad que la práctica médica y psiquiátrica otorga a la tecnología y la objetividad. En el centro de la presentación se encuentran las obras originales creadas por estudiantes de medicina a quienes, durante su rotación en psiquiatría, se invitó a expresar libremente a través del arte sus experiencias de aprendizaje en esta especialidad; se presentan pinturas seleccionadas junto con las reflexiones escritas de los propios estudiantes, mostrando así los aspectos personales y subjetivos del proceso de aprendizaje. El trabajo se basa en el currículo de psiquiatría de una facultad de medicina brasileña (Instituto de Psiquiatría de la Universidad de São Paulo) y también se analizan otras dos estrategias docentes. En la actividad «Un día en el museo», los estudiantes observan obras sin recibir información contextual, escriben sus impresiones y las debaten; esta experiencia se utiliza como introducción a la transferencia y la contratransferencia (transference and countertransference). Por su parte, el cine y la televisión populares se han utilizado como puntos de partida accesibles para debatir sobre la empatía, los límites y la relación terapéutica. Consideradas en conjunto, estas experiencias señalan la función del arte como medio para preservar el espacio dedicado a la subjetividad en la formación en psiquiatría.

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