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Bu sayfa, 26. Dünya Psikiyatri Kongresi'nde sunulan çalışmanın yapay zekâ desteğiyle hazırlanmış Türkçe özetidir. Çalışmanın sahibi sunan yazarlardır; atıf için orijinal kaynağa başvurun.

EV1303

Desarrollo de un programa de formación digital para profesionales sanitarios destinado a mejorar la atención a adolescentes y jóvenes tras autolesionarse en Pakistán

DEVELOPMENT OF DIGITAL EDUCATIONAL PROGRAMME FOR HEALTHCARE PROFESSIONALS TO IMPROVE CARE FOR ADOLESCENTS AND YOUNG PEOPLE FOLLOWING SELF-HARM IN PAKISTAN”

El programa de formación digital coproducido con los usuarios de los servicios se consideró viable y logró un gran aumento de la autoeficacia (d = 1,34; p<0,001), mientras que las mejoras en las puntuaciones de conocimientos y actitudes fueron más modestas y no estadísticamente significativas.

El objetivo es desarrollar y evaluar un programa de formación digital coproducido con los usuarios de los servicios para mejorar los conocimientos, las actitudes y la autoeficacia de los profesionales sanitarios en la atención a adolescentes y jóvenes que consultan por autolesiones. El método consta de cuatro fases: talleres de establecimiento de prioridades con profesionales sanitarios y jóvenes, un proceso de coproducción, el desarrollo de tres objetos de aprendizaje reutilizables (reusable learning object, RLO) y una prueba piloto con 33 profesionales sanitarios; la evaluación se realizó mediante cuestionarios previos y posteriores a la intervención, utilizando pruebas t para muestras relacionadas y el tamaño del efecto d de Cohen. Las puntuaciones de conocimientos (máximo de 12) mostraron un aumento modesto, de 7,39 ± 1,87 a 7,91 ± 2,04 (d = 0,26; p = 0,149). Las puntuaciones de actitudes (máximo de 72) presentaron un aumento pequeño y no significativo, de 48,70 ± 7,09 a 50,36 ± 7,10 (d = 0,27; p = 0,125). Las puntuaciones de autoeficacia (máximo de 48) aumentaron de forma considerable y significativa, de 26,24 ± 6,08 a 34,45 ± 6,20 (d = 1,34; p<0,001). El análisis por ítems mostró mejoras específicas en el reconocimiento de los métodos de autolesión, la reducción de la estigmatización y las habilidades de comunicación, mientras que se detectó una disminución de la confianza en la gestión del riesgo. En conclusión, la intervención se consideró viable y los autores recomiendan continuar su desarrollo incorporando un seguimiento longitudinal para evaluar la sostenibilidad de los cambios de conducta.

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