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Esta página es un resumen en turco, elaborado con ayuda de inteligencia artificial, del trabajo presentado en el 26.º Congreso Mundial de Psiquiatría. El trabajo pertenece a los autores que lo presentan; para citarlo, consulte la fuente original.

EV1302

Reducción de la ideación suicida mediante contenidos mediáticos protectores en la India: ensayo controlado aleatorizado

REDUCING SUICIDAL IDEATION THROUGH PROTECTIVE MEDIA CONTENT IN INDIA: A RANDOMISED CONTROLLED TRIAL

Un contenido informativo educativo breve, elaborado en tamil y adaptado culturalmente, redujo la ideación suicida de forma pequeña pero significativa en adultos jóvenes de la población general, disminuyó el estigma y aumentó los conocimientos sobre la prevención del suicidio.

El objetivo del estudio fue evaluar si un contenido informativo digital breve, elaborado en tamil y adaptado culturalmente, reduce la ideación suicida, disminuye el estigma asociado al suicidio y mejora los conocimientos sobre su prevención; se destaca la falta de evidencia experimental en este ámbito procedente de países de ingresos bajos y medianos. En este ensayo controlado aleatorizado de tres brazos, realizado en Chennai, India, participaron 375 adultos jóvenes de la población general, asignados aleatoriamente en una proporción de 1:1:1: grupo de control (n = 125, tres noticias sobre diabetes), grupo de contenido educativo (n = 124, tres noticias educativas con comentarios de expertos) y grupo de contenido educativo con relatos de afrontamiento (n = 126, las mismas tres noticias educativas más viñetas sobre afrontamiento). Las mediciones se realizaron al inicio, inmediatamente después de la exposición y a los 14 días; el resultado principal se evaluó mediante la subescala de Creencias de Supervivencia y Afrontamiento del Inventario de Razones para Vivir (Reasons for Living Inventory), y los resultados secundarios, mediante la Escala de Evaluación del Estigma del Suicidio (Suicide Stigma Assessment Scale) y la Escala de Conocimientos sobre el Suicidio (Literacy of Suicide Scale). En comparación con el grupo de control, el contenido educativo redujo la ideación suicida tanto en la evaluación posterior a la exposición como a los 14 días (diferencia de medias estandarizada, standardised mean difference, SMD: 0,15 y 0,17; p < 0,05); en el brazo de contenido educativo más relatos, el efecto fue de 0,05 en la evaluación posterior a la exposición y de 0,16 a los 14 días (p = 0,053). En el subgrupo que presentaba mayor vulnerabilidad al inicio, ambas intervenciones redujeron la ideación suicida a los 14 días (tamaño del efecto en ambas = 0,32; p < 0,05). En cuanto a los resultados secundarios, ambas modalidades de intervención disminuyeron el estigma (SMD: 0,19 y 0,26) y aumentaron los conocimientos sobre la prevención del suicidio (SMD: 0,50 y 0,44; en todos los casos, p < 0,05). En conclusión, los contenidos mediáticos breves y adaptados culturalmente pueden modificar los resultados relacionados con el suicidio en públicos de la población general; los pequeños efectos a nivel individual pueden tener un valor importante a nivel poblacional cuando los contenidos protectores se incorporan de forma reiterada a noticias y medios digitales de amplio consumo.

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