La traducción de esta página se está preparando; por ahora se muestra el original en turco. Leer el original

Esta página es un resumen en turco, elaborado con ayuda de inteligencia artificial, del trabajo presentado en el 26.º Congreso Mundial de Psiquiatría. El trabajo pertenece a los autores que lo presentan; para citarlo, consulte la fuente original.

EV0537

Póster electrónicoFormación y éticaEstudio mediante encuesta

İkinci sınıf tıp öğrencilerinde benzetim temelli klinik beceri eğitiminden ilk deneyimler

INITIAL EXPERIENCES FROM SIMULATION-BASED CLINICAL SKILLS TRAINING OF SECOND-YEAR MEDICAL STUDENTS

Presentado por: Rolf Wynn

País: Norway

Institución: UiT The Arctic University of Norway

Benzetim temelli beceri eğitimi ile gözlemci psikiyatrist geri bildiriminin birleştirilmesi öğrenciler tarafından büyük ölçüde olumlu değerlendirilmiştir.

Çalışma, tıp öğrencilerinin benzetim (simulation) temelli klinik beceri eğitimine ilişkin deneyimlerini betimlemeyi amaçlamıştır. UiT Norveç Arktik Üniversitesi'nde ikinci sınıf tıp öğrencilerinin psikiyatri klinik beceri eğitiminde benzetilmiş hastalar kullanılmış; 2025'te canlandırmayı profesyonel bir oyuncu tarafından eğitilmiş kıdemli tıp öğrencileri, 2026'da ise deneyimli klinisyenler üstlenmiştir. Her öğrenciye, görece hafif bir psikiyatrik hastalığı (örneğin anksiyete ya da depresyon) canlandıran bir oyuncuyla kısa bir görüşme yürütmesi için 5 dakika verilmiş, oyunculara yazılı yönergeler verilmiş ancak doğaçlamaya izin edilmiştir; ardından her öğrenci ile gözlemci bir psikiyatrist arasında 3 dakikalık tartışma, eğitimin sonunda ise tüm öğrenciler, oyuncular ve gözlemcilerin katıldığı genel bir tartışma yapılmıştır. Eğitimin ardından öğrenciler çevrimiçi bir anketi (Questback) isimsiz olarak doldurmuştur. Toplam 3 grup katılmış (ikisi 2025, biri 2026), 24 öğrenciden 21'i ankete yanıt vermiştir. Öğrencilerin çoğu genel deneyimden memnun olduğunu ve bunu öğrenme açısından yararlı bulduğunu bildirmiş (2025 için %80, 2026 için %100), çoğunluk yöntemin daha fazla kullanılmasını önereceğini belirtmiş (2025 için %73, 2026 için %100), benzetim ile geri bildirimin birleşimini yararlı bir beceri eğitimi olarak değerlendirmiş (2025 için %80, 2026 için %100) ve çoğu eğitimden sonra öykü alma ve klinik iletişimde başa çıkma duygusunun arttığını ifade etmiştir (2025 için %86, 2026 için %83). Yazarlar, öğrencilerin gözlemci psikiyatrist geri bildirimiyle birleştirilmiş benzetim temelli beceri eğitimine ezici biçimde olumlu yaklaştığı sonucuna varmaktadır.

Ir al póster original

¿Cómo citar este trabajo?

APA 7: Wynn, R., Stensland, G. Ø., Larsen, Y. S., Johannessen, K., Ludvigsen, N. L., & Høye, A. (2026, September 23-26). Initial experiences from simulation-based clinical skills training of second-year medical students [E-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden. https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/1414

Vancouver: Wynn R, Stensland GØ, Larsen YS, Johannessen K, Ludvigsen NL, Høye A. Initial experiences from simulation-based clinical skills training of second-year medical students [e-poster]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden. Available from: https://cslide.ctimeetingtech.com/wcp26/attendee/eposter/file/1414

Los nombres de los autores y el formato del título se han generado automáticamente a partir del sistema del congreso; compárelos con el póster original antes de utilizarlos.

Sobre el mismo tema

Todos los resúmenes del WCP 2026