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Esta página es un resumen en turco, elaborado con ayuda de inteligencia artificial, del trabajo presentado en el 26.º Congreso Mundial de Psiquiatría. El trabajo pertenece a los autores que lo presentan; para citarlo, consulte la fuente original.

EV0522

Los derechos de la infancia en la investigación sobre salud mental en el ámbito escolar: consideraciones metodológicas para proyectos cualitativos

CHILDREN’S RIGHTS IN SCHOOL-BASED MENTAL HEALTH RESEARCH: METHODOLOGICAL CONSIDERATIONS FOR QUALITATIVE PROJECTS

El derecho de los niños a participar en la investigación puede hacerse efectivo superando las estructuras de control de acceso a múltiples niveles y utilizando métodos adecuados a su desarrollo.

El póster aborda, desde una perspectiva metodológica y ética, cómo garantizar el derecho de los niños a participar en la investigación cualitativa sobre salud mental en el ámbito escolar. El contexto del estudio se describe como una serie de grupos focales semiestructurados realizados con 28 niños de entre 7 y 8 años en 3 escuelas primarias de entornos urbanos, suburbanos y rurales de Irlanda del Norte (Reino Unido). El flujo de participación se representa mediante un diagrama de Sankey: de las 80 escuelas contactadas, 69 no respondieron y 6 rechazaron la invitación; de las 5 escuelas que mostraron interés, 2 interrumpieron la comunicación y 3 participaron en el estudio. Entre las consideraciones metodológicas se incluyen el acceso a los participantes a través de las escuelas, el consentimiento parental y el asentimiento infantil, las actividades de desarrollo de capacidades, la recogida de datos adaptada a los niños y la atribución de igual peso a sus opiniones en el análisis. Se presenta un ejemplo de hoja de información dirigida a los niños como un material que explica en un lenguaje sencillo qué es la investigación y por qué se realiza. Los autores señalan que este enfoque aporta beneficios en términos de solidez y fiabilidad, aplicabilidad de los hallazgos a la vida real, equidad e inclusión.

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