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Esta página es un resumen en turco, elaborado con ayuda de inteligencia artificial, del trabajo presentado en el 26.º Congreso Mundial de Psiquiatría. El trabajo pertenece a los autores que lo presentan; para citarlo, consulte la fuente original.

EV0146

Interpretación de Lost Highway de David Lynch como experiencia terapéutica a través de la imagen-tiempo de Deleuze: atención plena, cine trascendental y su posible papel en la medicina

INTERPRETING DAVID LYNCH’S LOST HIGHWAY THROUGH DELEUZE’S TIME-IMAGE AS A THERAPEUTIC EXPERIENCE: MINDFULNESS, TRANSCENDENTAL CINEMA, AND ITS POTENTIAL ROLE IN MEDICINE.

La desestructuración del tiempo, la narrativa y la identidad en Lost Highway sitúa al espectador en un estado de suspensión interpretativa, y esta experiencia puede compararse funcionalmente con los componentes de observación, descentramiento y tolerancia a la incertidumbre de la atención plena.

El objetivo del estudio es examinar el efecto que tiene en el espectador la desestabilización del tiempo, la narrativa y la identidad en Lost Highway (1997) de David Lynch, y plantear si la suspensión interpretativa se asemeja a determinados aspectos de la atención plena (mindfulness), a saber, la observación no reactiva, el descentramiento (decentering), la disminución del automatismo narrativo y la tolerancia a la incertidumbre. El método consiste en un análisis cualitativo e interdisciplinar que aborda la estructura narrativa y temporal de la película, su montaje, su sonido y sus motivos recurrentes (Fred/Pete, Renée/Alice, las cintas de vídeo, el Hombre Misterioso, el bucle narrativo). El marco teórico combina el concepto de cine trascendental (transcendental cinema) de Schrader con los conceptos de imagen-tiempo (time-image), imagen-cristal (crystal-image), afecto (affect), potencias de lo falso (powers of the false) y ruptura del esquema sensoriomotor de Deleuze; se utilizaron como perspectivas complementarias la identidad narrativa, el trauma, la disociación, la atención plena, la fenomenología y la terapia de aceptación y compromiso (ACT). Tal como se indica en el póster, no se realizó ninguna evaluación de los espectadores ni intervención clínica. En la sección de resultados se señala que el bucle narrativo y la coexistencia de las dualidades Fred/Pete, Renée/Alice, acontecimiento/registro y realidad/memoria/fantasía ejemplifican la imagen-tiempo, la imagen-cristal y las potencias de lo falso. La ruptura de la continuidad limita la predicción causal, la atención se desplaza de la reconstrucción de la trama hacia la imagen, el sonido, el tiempo y el afecto, y el espectador permanece en un estado de suspensión interpretativa. Los autores proponen que la tensión y la desorientación pueden poner de manifiesto la necesidad de control cognitivo del espectador, y que la experiencia puede compararse funcionalmente con aspectos de la atención plena. En conclusión, se destaca que la película podría tener valor reflexivo y psicoeducativo en la psicología, la arteterapia, la medicina narrativa y las humanidades médicas, pero que sus aplicaciones clínicas requieren investigación empírica.

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