The translation of this page is being prepared; the Turkish original is shown for now. Read the original

This page is an AI-assisted Turkish summary of the study presented at the 26th World Congress of Psychiatry. The study belongs to the presenting authors; please refer to the original source when citing it.

EV0149

Elimi tut: okullarda eşitlikçi ve kapsayıcı erken ruh sağlığı desteği için animasyon ve sanat temelli bir yaklaşım

HOLD MY HAND: AN ANIMATED, ARTS-BASED APPROACH TO EQUITABLE AND INCLUSIVE EARLY MENTAL HEALTH SUPPORT IN SCHOOLS

Okullarda gösterilen sanat temelli kısa animasyon filmi, çocuklarda duygusal katılım, akran empatisi ve güvenilir yetişkin tanıma tepkileri doğurmuş, öğretmen ve ebeveynlerde destek arama yönünde daha açık konuşmaları desteklemiştir.

Çalışmanın amacı, çocukluk ve ergenlikte ortaya çıkan ruhsal sıkıntılar hakkında yaşa uygun konuşmaların önünü açmak, empati ve yardım arama davranışını desteklemektir. Yöntem olarak ISOBAR araştırma programı içinde geliştirilen bir animasyon kısa filmi kullanılmıştır; film akran zorbalığı, beden imgesi kaygıları ve akademik baskıyı işlerken güvenilir yetişkinlerin destekleyici tepkilerini modellemektedir. Değerlendirme nitel geri bildirimlere dayanmaktadır; posterde örneklem büyüklüğü, ölçek ya da istatistiksel analiz bildirilmemiştir. Çocuklar güçlü duygusal katılım, akranlara yönelik empati ve güvenilir yetişkinleri tanıma tepkileri göstermiş; öğretmen ve ebeveynler daha açık konuşmalar ve destek aramaya yönelik yüreklendirme bildirmiştir. Posterde çalışmanın kavramsal akışı duygu, empati, güven ve yardım arama sıralamasıyla özetlenmektedir. Yaklaşım, cinsiyet, yaş, sosyoekonomik köken ve okuryazarlık düzeyleri arasında eşitlik, yaşa uygun stresörlere odaklanma ve önleme, sıkıntısını ifade etmekte zorlanan çocuklara ulaşma ve bağlama özgü klinik dilden kaçınarak kültürel uyarlanabilirlik başlıkları altında sunulmuştur. Sonuç olarak sanat temelli bir filmin okullarda erken ruh sağlığı okuryazarlığını ve konuşmayı, kültürel uyarlanabilirliğini koruyarak destekleyebileceği belirtilmektedir; program Tıbbi Araştırma Konseyi (MRC) hibesiyle desteklenmekte ve Hindistan ile Nijerya'da okul temelli müdahaleleri değerlendirmektedir.

All WCP 2026 summaries