ترجمة هذه الصفحة قيد الإعداد؛ يُعرض النص التركي الأصلي حاليًا. اقرأ النص الأصلي

هذه الصفحة ملخص باللغة التركية أُعدّ بمساعدة الذكاء الاصطناعي لدراسة قُدّمت في المؤتمر العالمي السادس والعشرين للطب النفسي. تعود ملكية الدراسة إلى المؤلفين الذين قدّموها؛ وللاستشهاد بها، يُرجى الرجوع إلى المصدر الأصلي.

محاضرة في ندوة علميةالأطفال والمراهقونمراجعة / وجهة نظر

Birleşik Krallık NHS'te okuldan kaçınmanın yönetiminde bütünleşik hizmet yolakları

Integrated pathways managing school avoidance in the uk nhs

مقدّم العرض: Aysha Z. Madathil

البلد: United Kingdom

الجلسة: 2920 - THE DOPAMINE TRAP: A TRANSCULTURAL ANALYSIS OF SCREEN DEPENDENCY AND SCHOOL REFUSAL IN ADOLESCENTS

التاريخ: Thu, 24.09.2026, 14:10 - 14:30

القاعة: Hall A8

Okuldan kaçınmanın nedenleri heterojen olduğu için okullar, yerel yönetimler ve destek hizmetlerinin eşgüdümlü çalıştığı çok basamaklı yaklaşımlar gerekmektedir.

Birleşik Krallık Eğitim Bakanlığı'nın Temmuz 2026 tarihli okula devam raporuna göre tüm okulların, devamın önündeki engelleri kaldırmak için yerel yönetimler ve toplulukla birlikte çalışması beklenmektedir. Konuşma, okulların ve yerel yönetimlerin birbirini tamamlayan rollerini tanımlamayı; güçlü evrensel uygulama, erken tanıma, stratejik liderlik ve eşgüdümlü desteği bir araya getirerek tüm çocukların tam zamanlı eğitime erişimini güvence altına almayı ele almaktadır. Yöntem olarak, okuldan kaçınmanın çok etkenli nedenleri olan çocuklara sunulan bütünleşik desteği anlamak üzere mevcut standart rehberler ve literatür gözden geçirilmiştir. Öne çıkan unsurlar arasında okul geneli yaklaşım, aidiyet ve yeterlilik duygusunu güçlendiren olumlu bir okul iklimi, ilişkilerin devam açısından koruyucu rolü ve eğitim psikolojisi hizmetleri dahil farklı paydaşların katkısı yer almaktadır. Yerel yönetimler ile okulların Okula Devam Destek Ekibi ile işbirliği içinde düzenli Hedefe Yönelik Destek Toplantıları yapması ve yerel devam verisini titizlikle izlemesi beklenmekte; ailelerin erken destek çalışanlarına erişimi ile sosyal hizmet uzmanı bulunan çocukların devamının Sanal Okul aracılığıyla izlenmesi ve iyileştirilmesi için çok disiplinli destek sağlanmaktadır. Sonuç olarak okuldan kaçınma nedenlerinin heterojen yapısı nedeniyle çok basamaklı yaklaşımların karmaşık altta yatan nedenlere hızlı yanıt verdiği belirtilmektedir.

كيف يُستشهد بهذه الدراسة؟

APA 7: Madathil, A. Z., et al. (2026, September 24). Integrated pathways managing school avoidance in the uk nhs [Symposium presentation]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026), Stockholm, Sweden.

Vancouver: Madathil AZ, et al. Integrated pathways managing school avoidance in the uk nhs [symposium presentation]. 26th WPA World Congress of Psychiatry (WCP 2026); 2026 Sep 23-26; Stockholm, Sweden.

أُنشئت أسماء المؤلفين وصيغة العنوان تلقائيًا من نظام المؤتمر؛ يُرجى مقارنتها بالملصق الأصلي قبل استخدامها.

جميع ملخصات WCP 2026

Sitenin son güncellemesi: 8 Kasım 2026 · Site editörü: Doç. Dr. Alişan Burak Yaşar, info@alisanburak.com